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学风考风建设,如何加强学风考风建设

日期:来源:学风考风建设收集编辑:考试

如何加强学风考风建设

加强学风建设的几点建议:

1、统一思想,提高认识

2、加强监督,严于自律。

3、树立标杆,严肃处理。

4、深化改革,

5、大力强化教职工的师德建设,以教风促学风

6、加强校园文化内涵建设,营造良好的育人氛围

7、加强学院教学网络建设,为教学改革提供保障

8、坚持以生为本,充分发挥学生的主体作用

9、加强课堂管理,严格课堂纪律

10、严格考试纪律,加强考风建设

11、认真落实“以证代考”制度

12、扩大学生视野,激发学习热情

13、加强学生公寓文明建设,普及优良学风

14、以开展学风建设月为载体,重落实、重成效

15、建立“全员、全程和全方位”抓学风的工作机制

16、加强制度建设

要建设一个良好的学风环境最重要的方面应该是教育:

1、加强大学生诚信教育,进一步培养学生科学严谨的治学态度,杜绝旷课、迟到、上课开小差等不良现象。

加强考风考纪的宣传和教育工作,严格考试纪律,在学生中,形成一种自觉学习,自管理,自提高的良好习惯,

2、学习适应性教育,加强新生入学后的学习适应性教育,帮助新生实现由中学到大学的角色转变,使其尽快适应大学生活,了解所学专业方向和专业要求。

积极宣传落实各级各类奖学金、助学金制度,引导、鼓励学生刻苦学习。

3、职业生涯和就业指导教育,有计划、有步骤地对学生进行职业生涯和就业指导教育,并贯穿于整个大学生活,让他们了解社会就业形势,引导他们根据自身的特点选择和设计职业生涯的主攻方向,并围绕这个主题调整自己的学习方向,培养学生的科学精神和人文精神,从而让学生能自主学习,形成良好的学习风气。

4、人文素质教育,根据学生的实际情况和兴趣爱好,多途径为学生提供学习知识的机会及场所。

开展包括学生第二课堂活动在内的校园文化活动,包括文艺、音乐、体育、书法、美术、学生科技活动、社会实践活动、勤工助学等。

通过经常性的体现学科专业特点的各种学术报告会、专题讲座、专题研讨会、专业技能竞赛等活动,提高学生的学习兴趣和综合素质,着重突出科技创新,提高学生的实践和创新能力,使学生在文明、整洁、优美的环境中学习和生活,增强学习效果,提高学生综合素质。

5、社会实践教育,坚持深入开展社会实践活动,让学生感受社会经济对各专业人才、知识的需求,探索和深化社会实践的内容、形式、方法和途径,使社会实践活动成为促进学风建设、增长学生才干的重要途径。

围绕学风,教风,考风,校风建设的400字作文

风教风学风心得体会

良好的学风、教风和校风是一种无形的力量,具有强有力的导向作用、凝聚作用和规范作用,它可振奋人的精神,激励人的斗志,约束人的行为。良好的学风、教风和校风来源于道德建设的加强与完善,这项活动的目标是要坚持社会主义办学方向,努力培养有理想、有文化、有道德、有纪律的社会主义现代化事业的建设者和接班人。良好的学风、教风和校风,需要全校学生和教师的共同努力,端正学风,完善教风,勤奋探索,为实现良好校风而努力。

校风,一所学校的风气。即全体教职员工、学生在共同的目标指引下,经过长期共同努力而形成的工作、学习、生活等方面的一种特有风尚。它包括学校领导和机关的作风、教师的教风和学生的学风等。它是一种学校集体的、稳定的精神状态,是一种无形的力量,是衡量一所学校教育质量和精神风貌的重要标志。

教风,指教师的教学风气、学术氛围,是学校培养学生、提高教书育人质量的一个重要因素。它所体现的是教师履行职责的职业道德和思想风尚的高低,以及教师教学水平的高低和治学态度的严谨与否。就是一个特殊的生产企业,生产的是两种“产品”,一种是人才,一种是文化。而教师就是该企业的生产者。生产者的态度一定程度上决定了产品的质量。

学风,从广义上讲包括教风。从狭义上讲就是学习风气,即学生学习、生活、纪律等多种综合风貌的集中表现。良好的学风,是学校宝贵的财富,是提高教学质量、培养合格人才的重要保证,是衡量育人环境的重要标志。一所学校的校风,从教与学两个方面来考察,就是指的教风和学风。也即教风和学风构成了一所学校校风的核心内容。而教风在学风建设中起着基础性的重要作用。教风与学风也相互影响、相互制约。优良学风是优良教风的必然要求与最终结果,没有好的教风就没有好的学风,学风建设就会成为一句空话,教学质量也就没法保证。学校的关键是教师。教师肩负着“传道、授业、解惑”和塑造学生完整人格的任务,教师的劳动价值最终体现在学生身上。师生之间的关系不仅是教育者和被教育者的关系,同时也是管理者和被管理者的关系,成熟者和未成熟者的关系,先知者与后知者的关系,长辈与晚辈的关系。因此,教师兼有的多种角色,其社会行为在学风建设中有着非常重要的作用,学校必须重视教师在学风建设中的作用。要建立与办学特点相适应的师资管理理念和机制,在专、兼职教师队伍中开展师德教育和教风建设,并配以相应的政策措施,积极鼓励教师带好班、上好课。教师要树立主人翁精神,强化教书育人责任意识,与学生建立相互尊重的现代师生关系,以崇高的人格魅力影响和带好学生,以优良的教风带好学风。要围绕学风建设目标、明确工作重点,切实抓好“五大阵地”建设:

要真正形成良好的教风学风,必须经历一个长期渐进的过程,对于这一项长效性的工作,既要有长期的规划,又要有近期的目标。校风教风和学风建设既是高校全局性的大事,又是许多具体事情的积累,一定要注意处理好宏观和微观的关系,从大处着眼,从小处着手,切实从具体事情做起,一件一件抓落实。

根据目前学校工作的特点和实践给予的昭示,我们应该牢牢抓住校园、教研室、教室(课堂)、食堂和宿舍这五大区域中所反映出来的风气,突出各自的工作重点,扎扎实实的开展多种形式的教育、整顿、竞赛、检查、评比等活动,使其成为校风教风和学风建设的“五大前沿阵地”。

1、校园。是优良校风教风和学风赖以存在的主要阵地,也是最能显现校风教风和学风面貌的重要窗口。师生员工的文明行为、整个学校的面貌秩序、校园文化科技活动,无不在这里充分显示出来。所以我们要采取各种措施,促使校园秩序进一步稳定,校园环境更加整洁、优雅,全体师生员工举止更加文明,科技文化活动更加活跃,积极进取、团结向上、崇尚知识、勇于成才蔚然成风。

2、教研室。端正教风是学风建设的突破口,教研室又是教师集体活动的最直接单位。要形成良好教风,就要首先从教研室抓起。各个教研室要认真彻底地贯彻执行学校的教风建设工作制度和要求,针对学风建设的实际,采取有力的措施改善教风。一要加强教师的思想教育工作;二要注重师德建设;三要严格管理,坚持互相听课制度,实施质量监控和考核制度;四要加强教师的岗前岗位培训;五要积极开展教学研究活动。以此全面提高教师队伍的思想素质、政治素质、道德素质,调动广大教师教书育人的积极性,提高教师的教学水平,从而推动学风建设和提高教学质量。

3、教室(课堂)。包括图书馆在内的这块阵地,是充分展示教师“教”和学生“学”这两者相辅相承的领地,也是文明行为、卫生状况等众多风貌综合反映的场所。教师的教学情况,学生的学习表现,都将在这里“验光”。教书育人,为人师表,勤奋学习,刻苦攻读的风尚也在这里不断显现。我们要抓住教学和卫生这两个方面进行严格的检查督促。教师在课堂上进行启发式教学,有利于引导学生进行创新性思维,调动学生的学习积极性,促进学风建设;学生通过深入细致地钻研教材、积极思考、大胆提问,可以促使教师不断学习和补充新知识,提高授课技巧和水平,进而促进教风建设。这样才能真正达到教学相长的目的。

4、食堂。主要反映学生与教职员工之间的行为举止、服务规范等方面的基本因素。卫生状况、节粮爱粮、就餐秩序随一日三餐同步展现出来。所以我们要加强食堂的设施建设,改善卫生状况及服务意识。创造文明就餐、文明服务、互谦互让、相互沟通、相互谅解的和谐就餐气氛和育人环境。

5、宿舍。是反应学生学习风气、文明程度和卫生状况等全面情况的广阔地带,也是高校学生管理和校风学风建设往往被疏忽的最薄弱环节。学生在宿舍学习、生活的时间最长,人员最集中,问题也最多。这一区域搞不好,将影响和波及学生和学校的风貌。宿舍风气对于学风建设至关重要,具有良好风气的宿舍,成员们的学习成绩、参与集体活动的积极性等方面都明显好于其它宿舍。我们近年来通过抓宿舍文化建设,取得了较好的效果,促进了宿舍成员之间的团结融合,同时也促进了宿舍的学习风气。因此学校应对学生宿舍给与极大重视和较大投入,采取多种方法,努力创建和营造一个文明、健康、整洁、卫生的宿舍文化生活和学习环境。

建立健全必要的规章制度是学校加强校风教风和学风建设的重要条件,规范的制度和严格的纪律是形成优良风气的基本保证。加强学风建设,应努力从广义上去做好学校方方面面的工作,即包括学校领导治校、教师治学和学生的学习风气。学校在制定政策的时候,要充分考虑到学风建设,促进学校良好校风、教风和学风的形成。要在宣传贯彻国家教委和省教委制定的有关规定的同时,结合学校的实际,制定符合学校自身发展情况的规章制度,使校风教风和学风建设逐步规范化、科学化,使基础管理逐步上升到符合市场经济发展的标准化管理,实现经验性管理向科学化管理的转化,真正实现依法治校。

总之,校风、教风和学风建设是一项关乎学校的生存与发展至关重要的系统工程,必须明确工作重点,找准突破口,全校上下齐抓共管、长抓不懈,才能取得实效。

什么是学风,什么是考风?

考风,即学校的考试之风气。它反映学校领导办学的态度,教学管理的水平,教师的素质,对社会、对家长、对学生的责任感。学风,即学生的学习之风气。它反映学生的学习目的、学习态度和全面素质。考风不正的原因在教师。因为教师心中很清楚,考试也是考教师,如果你任的课程出现大面积不及格,教师难辞其咎。因此,有的教师在期末复习课时给学生泄题,有的提供给学生的复习资料就是考题。补考就更容易过关,补考前要进行答疑,答疑就是泄题。怪不得有些学生平时不努力,上课迟到,缺课旷课,考试前参加几次复习,就过关了;有的甚至考试也不参加,直接补考。因为泄题,所以有的学生带小抄,有的把答案抄写在墙壁上、有的抄写在课桌上、有的甚至抄写在屋梁上等,作弊手法花样百出。而有的教师监考,对学生作弊,睁一眼,闭一眼,假装没看到;有的干脆打瞌睡。考风不正,决定学风不可能正。学风不正,学生不好好读书,那么如何应付考试?教师与其说为了学生过关,不如说为自己过关,于是产生上述种种不正考风。考风与学风互为因果,相互影响,但考风决定学风。

如何加强学风建设

学风关乎人才培养质量,维系学生健康成长,影响学生顺利就业,必须进一步加强学风建设。学风是一所学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现,是校风的主要内容,也是形成良好校风的基础和前提,是培养高素质人才和提高学术水平的关键,也是大学体现文化品味及格调的重要标志。学风是读书之风,是治学之风,更是做人之风。学风有广义狭义之分。从广义上讲,学生的学习风气、教师的治学风气、学校的学习氛围都属学风的范畴;从狭义上讲,学风是学生在校学习、生活、纪律等各种综合风貌的集中表现,包括学生思想品质、学习目的、学习动力、学习态度、学习精神、学习纪律、学习方法、学习习惯,主要体现在学生日常的行为之中。这里面既有学习氛围、学习环境等集体因素;也有学习态度、治学精神等个体因素。二者相互影响,相互渗透,最终形成一种相对稳定的状态。学风是教书育人的本质要求,关系到学生的成长成才以及学生未来的发展。应该说,学风与每个同学的根本利益和自身成才息息相关,学风建设是每位同学自身成长成才的内在要求。因此,进一步加强学风建设,显得尤为重要。

(一)进一步明确加强学风建设的指导思想和工作目标。以培养社会需求的合格人才为目标,以解决学风建设中存在的突出问题为突破口,以学生良好学习习惯的养成和学风建设长效机制的构建为重点,加强专业认知教育,激发学生作为学习主体的内在动力。牢固树立以学生为主体、教师为主导的思想,通过教风带学风、教育导学风、管理促学风、活动倡学风、奖惩推学风、考风正学风,齐抓共管,标本兼治,在全院形成“学生以成才为志,教师以教学为业,学院以育人为本”的良好氛围,培育厚德、博学、励志、笃行的学子风范,推动学风建设再上新台阶,全面提高教学质量和人才培养质量。

(二)学高为师、身正为范,以良好的教风带动学风的根本性好转。教与学是相互影响、相互制约、相互促进的,教的如何,直接影响学的兴趣、态度、质量、效果。所以,要想学风好、学风优,首先就要在教风上下功夫。推动教师树立热爱学习、学会学习、善于学习、坚持学习、全面学习、终身学习的观念,形成坚持真理、大胆创新的治学精神,严谨求实、刻苦钻研的治学态度,理论联系实际、指导实践的治学方法,发扬学术民主、恪守学术规范的高尚情操;引导广大教师忠诚党的教育事业,精心施教,教学有方,言传身教、以身作则,以模范言行影响学生;促进广大教师坚持教书育人,维护课堂纪律,强化教学秩序,融育人于教书之中,注重从思想上引导学生。学院要着力构建体现学院文明传承、追求卓越的学风体系,加强师德师风建设,强化教师责任感和示范性,开展教学研究,改革教学方法,革新教学手段,完善教学设计,落实教学质量监控体系,促进教师治学水平不断提高;促进党政管理干部服务意识不断提升,工作作风更加扎实,管理水平显著提高。建立学风监督评估体系和长效机制,形成师生互动,教学相长、学习主体自觉自律、自主意识充分发挥的良好局面。

(三)加强教育,严格管理,进一步提升加强学风建设的执行力。加强教育、严格管理,是形成良好学风的基础和保障,学风建设要以学生养成良好的学习习惯和行为习惯为抓手。加强思想引领,坚持经常性、持续性、针对性的思想教育,引导学生养成科学严谨的学习态度,不断强化学生的学习动力。加强专业认知教育,提高学生对学习专业的信心。积极采取措施,消除学生中存在的消极学习现象。加强心理测试与咨询工作,避免学生因心理问题导致学业荒废的现象发生。严格学生日常管理和一日生活制度,培养学生养成良好的学习和生活习惯,促使学生把主要精力投入到学习活动中去。从严格规范学生的学习行为入手,健全和完善学风建设管理制度。突出学生宿舍学风建设,努力建设学习型、创新型、和谐型、清洁型宿舍。强化学生干部的责任,学生干部要守土有责、守土尽责、守土负责,在学风建设中提高工作能力。今后,凡有学生重大违纪的,都要追究其所在班级的班长和团支书的责任。

(四)丰富活动,奖罚分明,努力形成学风建设的新气象。1.广泛开展第二课堂学习活动。充分利用课余时间和双休日,积极开展各种社团组织活动,鼓励学生参加各种兴趣小组和社团组织。积极利用现代教育手段,构建学生相互学习的平台。鼓励学生建立学习、学术网页和学习QQ群,建立各类读书会和学术研究会,自主开展读书学习活动。深化班级文化建设活动,以班级文化建设带动学风建设。2.积极开展创先争做活动。召开以学风建设为主题的班会, 制定学习计划,建立自我管理机制,形成“比、学、赶、帮、超”的学习风气,每个人都要在学习上有所进步、在素质上有所提升,从而促进整个学风的好转。 学生入党、国家助学金的评选和学校困难补助的发放,都以学风优良为重要评价尺度,从而创造学风优良、成绩优秀光荣的良好氛围,推动学风建设。3.严肃查处学风不良现象。加强课堂纪律、宿舍纪律、考试纪律的查处力度。对旷课、剽窃论文、考试违纪舞弊等学风不良现象构成处分条件的学生,学院将坚决按章处理,直至开除学籍。对极少数挂科较多而又不认真学习的学生,经教育无效后,学院将按照学籍管理制度予以劝退。4.充分发挥学生党员和学生干部的模范作用。学生党员和学生干部要结合自身联系同学、贴近同学、服务同学的优势,明确自己在学风建设中的角色定位,在思想认识、知识结构、专业学习、组织纪律、活动参与、班级管理、宿舍建设和综合素质提升等方面带头树表率、带领作示范,用自己的模范行动促进学风建设。5.坚持家长联系制度。加强与学生家长的联系,及时地、全面地向家长反映学生在校情况。对学生学习态度差、学习成绩差、纪律观念差、沉迷网络、学杂费欠缴较多等方面的情况,学院将通过各种途径向家长反映,争取家长的紧密配合,并虚心听取家长的意见和建议,以形成合力,发挥学校和家庭的整体教育功能。

如何促进教风,学风,考风转变

一、教风,首要的是师资队伍建设。

1.多走出去,进修访学成为常态。

2.参考资料,应涉及政治、经济、历史、社会。

3.多交流思想、经验,年轻人思维活跃,老教师经验丰富,各课程之间又联系密切,教研室内部和教研室之间应加强交流。

4.丰富教学形式。

二、学风。包括学习目标、学习态度、学习纪律、学习方法、学习兴趣和学习效果。存在的问题是学风不正、不浓,如请假兼职,上课迟到、早退、旷课、玩手机、挂羊头卖狗肉,作业敷衍、投机取巧、弄虚作假,满不在乎,不一而足。原因:缺乏理想追求,学校管理乏力。解决方法:树立理想追求,加强管理。

三、考风。加大平时成绩比重,平时70%,期末30%。学生对基本知识掌握不够,闭卷考试又增加老师工作量,还不算课时,没有报酬,是个矛盾,还有待继续摸索

什么是学风,什么是考风?

1、学风即学校风气,从广义上讲就是学校师生员工在治学精神、治学态度和治学方法等方面的风格,也是学校全体师生知、情、意、行在学习问题上的综合表现。学风是凝聚在教与学过程中的精神动力、态度作风、方法措施等,它依不同学校的不同特点的学校表现出独有的特色和丰富的内涵,并通过学校全体成员的意志与行动,逐步地形成和固化,成为一种传统和风格。这些传统和风格对学生的成长起着重大的作用,对学校的发展和建设产生深远的影响。

2、考风,即学校的考试之风气。它反映学校领导办学的态度,教学管理的水平,教师的素质,对社会、对家长、对学生的责任感。

3、“考试是指挥棒”。有什么样的考风,就有什么样的学风。考风正,学风必然正。考风不正,学风必然不正。

如何加强大学生学风建设

(一)加强学生思想道德修养,端正学习动机。要针对新形势下学生思想实际,加强大学生的思想政治工作和文化素质教育,科学引导学生树立正确的学习观、成才观、就业观。不断研究和解决学生学习和生活中存在的热点和难点问题,保证学生把主要精力放在知识学习、素质提高和能力培养上。

(二)加强诚信教育,严肃考风考纪。每学期在国家级的四、六级考试、计算机等级考试和期末考试前通过各种形式召开考前动员,宣讲有关规定,加强诚信教育,严肃考风考纪。考风的好坏,直接反映一个学校的学风建设的水平,通过诚信教育,使学生能更够为严谨地参加考试,形成良好的学风和考风,创建文明和谐考学关系,营造良好的校园学习氛围。

(三)实行由系党总支副书记牵头,辅导员参加的查课制度,随机检查学生的上课情况。

(四)强化班级管理,开好主题班会。

1、以“为幸福未来而学习”为主题,让学生谈学习对未来人生的影响,使学生体会到学习不仅是为了祖国的建设,同时也是为了自己个人的幸福,从而认识学习的重要性、紧迫性,树立忧患意识、竞争意识。

2、以“我是这样学习的”为主题,让学生谈学习的经验、心得和习惯或学习的困难、困惑等,组织学生讲一些自己的学习方面的故事,如学习成功的喜悦、失败的苦恼,学习的经验、困惑,学习的好习惯或不良习惯等,促进学生在学习方面的互相了解,特别是学习好的学生对学习困难学生的理解。

3、以“作弊——可耻”为主题,让学生谈作业、练习、考试等学习方面不诚实守信的现象及危害,让学生在漫谈中将话题延伸到诚实守信对未来人生的影响等方面。

4、以“我的大学目标”为主题,漫谈学习计划、设想、目标、理想,让学生在漫谈中升华自己的学习目标和人生理想。(以上为参考题目,各年级可根据本年级实际自定题目,但必须保证四个题目。

(五)树立学习典型,以典型带学风。结合学校年度评优,对涌现出来的先进集体和先进个人进行大力的宣传,树立典型,发挥他们的模范带头作用,营造良好的学习氛围。

(六)实行周一到周五的上课、在校安全等信息一周一上报,紧急情况紧急报送的管理措施,保障在校学生的良好学习和生活氛围。

(1)加强学生课堂考勤检查力度。目前,部分学生纪律涣散,学习态度不端正,经常迟到、旷课。为了杜绝此类现象的发生,做如下决定:

1、要求各年级每周五将考勤结果报到辅导员处,对于多次旷课的学生,将按照学校的有关规定进行处理。

2、辅导员、学生干部不定期检查学生宿舍,无课学生应到图书馆、教学楼自习室或在宿舍内自习(病假须有校医院或辅导员签字的假条)。

(2)对于熄灯后不休息,打闹、玩游戏、听音乐等扰乱他人的行为,学对其提出警告,警告后仍不改者给予纪律处分。对夜不归宿、通宵上网的学生,按《学生手册》有关规定,给予严肃处理。

(七)积极鼓励学生广泛参加学校组织的各项科技学术活动、校园文化活动和社会实践活动,以利于促进学生的学风建设。

(八)提高宿舍文化品位,营造良好的宿舍学习文化氛围,使学生学习态度、学习兴趣、行为习惯等得以全面提升。

(九)充分发挥党员、入党积极分子、学生干部及宿舍成绩较好同学的模范带头作用。

(十)召开优秀毕业生经验交流会,组织一部分优秀的毕业生代表,从考研、就业、考公务员等方面介绍自己的经验,给予低年级的学生一些建议,从而引导低年级学生改进学习的方式方法。

(十一)开展专业学习座谈活动,由教研室老师与本专业学生座谈,了解专业前沿动态,咨询专业发展方向,树立学生的专业知识,同时,专业老师的成长成才经历教育引导学生。

(十二)开展学术报告和人文素质讲座活动,积极联系有关专家和教授为学生开设形式多样的学术报告,让学生的专业知识得到升华。

(十三)积极联系有关老师开展英语四、六级及学习方法讲座,帮助大家走出对英语学习的迷茫与困惑。

(十四)狠抓成绩较差的学生的思想工作,鼓励和帮助他们解除困惑,找出自己落后的原因,教育他们摆正方向,迎难而上,搞好自己的学习。辅导员老师要建立差生的谈话制度,在每学期开始和结束时定期与他们谈话,在平时要不定期地与他们交谈,帮助其分析成绩差的原因,树立学习的信心。

(十五)搞好评优表彰工作,奖励学风建设中的优秀班级和个人,促进全院学风建设。

(十六)全面抓好特殊群体学生(成绩差、学习差、心理素质差、家庭经济差的学生)的跟踪教育与管理工作,把工作做到前面。

怎样培养小学生的良好考风

学生最严重的考试违纪表现是考场作弊。一般来说,学生作弊的动机是怕考不好,没有正确看待考试与成绩的关系。针对这样的情况,教师想要树立良好的班级考风,首先要引导学生正确认识考试的意义。考试,不是为了获取分数,而是为了检查阶段性的学习成果。分数是学生学习态度、学习成果的反映,所以,每次考试后,教师讲评试卷时要淡化对分数的关注度,把重点放在引导学生反思学习态度,总结错题原因上来。

正确认识分数与考试的意义后,学生会明白作弊其实是无用功,因为作弊得来的分数并不是自身学习情况的真实反映,从长远来说,反而是对知识的积累、成绩的进步无益的。

如何营造优良学风

学风是学生思想道德品质、学风精神与综合素质的重要体现,是学生成长的基础和前提。学风的建设是高校校风建设的主要内容。优良的学风是提高教学质量、建设良好校风的重要条件。作为刚刚升入大学的大一新生,更应该有一个优良的学风作保障。

为了进一步加强学风建设,不断激发学生学习的积极性和主动性,培养出更多高水平、高素质的人才,09软件工程02班针对同学们在学习过程中可能会出现的学习懈怠等情况,特此制定本学期学风建设计划。

一、总体目标

积极营造浓厚的学习、学术氛围和生动活泼、健康上进的良好学风,努力培养具有扎实的专业知识、良好的专业技能和明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范,使同学们养成良好的道德品质和文明行为,促进思想道德和科学文化素质的协调发展。为同学们创造一个良好的学习环境,使同学们达到乐学、勤学、会学,早日形成班级长期有效的学习氛围。

二、指导思想

以营造良好的学习、学术氛围为基础,以抓学生自修晨读、考风考纪、专业技能、职业素质为核心,以提高同学们的成绩为重点,真正实现同学们变被动学习为主动学习,形成浓厚的学习学术风气。

三、策划方案

a、考勤篇

1)、 认真负责地记好每次考勤,抓好班级纪律。现阶段在辅导员的严格要求下,班级同学迟到率减小,旷课率为0;

2)、本学期按学院规定:大一学生要上晚自习,所以我们要充分利用好晚自习的时间,高效率的学习,上学期我们专业荣获“十佳晚自习荣誉称号”,希望这个学期同学们能再接再厉向更好的方向发展。

b、学习篇

1)、在管理好班级纪律前提下,营造一个良好的学习氛围;

2)、指导成绩差的同学学习,培养他们的学习兴趣,针对他们提出的问题找相关的学习资料,耐心的解答,鼓动成绩良好的同学来帮助他们,组建“一帮一”的学习小组;

3)、组织全班同学每天早自习晨读,在英语课上,让大家尽量用英语交流,提高大家的口语表达能力,找相关的学习资料,不定期的进行英语测试,请英语老师讲解,提出改进意见,作好充分的准备,全力向英语四级进军,争取全班同学一次性及格;

4)、临近期末,课程减少,利用大家空余的时间组织自习,找相应的任课老师拷贝试卷发给同学们做,收集大家的问题,集中讲解。

四、活动方案

针对上述策划,本班可以组织以下几项活动:

① 学风建设动员会:全面深入动员,开一次班会;

② 征集活动:可赞扬的优良学风、可批驳班级里的不良现象、可对班风学风建设提出建设性意见;

③ 座谈会:学生与专业老师座谈会,与学长、学姐交流学习心得;

④ 督促制度:辅导员抽查寝室、课堂,听课与任课老师进行充分交流互通信息形成合力,督促学风建设;

⑤ 组建学习小组:针对不同同学的强弱科目,分组搭配;

⑥ 设立班级信息员和负责人:班长为信息员,及时传递学生动态信息,班委为负责人,负责纠正违纪现象。

优良学风有关的句子

一、要秉承“德业双修,学而不厌”的学风,树立正确的学习观、成才观,努力做一个有理想、有作

为的人,一个与时俱进的现代社会需要的人才。

二、要养成良好的学习习惯,端正学习态度。要刻苦钻研,积极进取,做到不旷课,不溺网,严格遵

守学校的各项规章制度,用我们的实际行动促成校园良好学习风气的形成。

三、.树立“建优良学风,从我做起”的意识。严格遵守学校和学院的各项规章制度,不旷课、不迟到

、不早退,考试不作弊。树立“严肃考风考纪,以诚信的态度参与考试、参与竞争”及“诚信光荣,作弊

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