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洋高考的国际学校,北京国际学校

日期:来源:洋高考的国际学校收集编辑:考试

北京国际学校

International school of Beijing (ISB)北京顺义国际学校 绝对名校中的名校,最老牌国际学校 不收中国国籍的学生,很多上好大学的。

West academy of Beijing (WAB)北京京西国际学校 也是很棒的学校,但ISB更有学习气氛,WAB条件设备更好(它有一个湖在学校里⋯⋯)

上面两个绝对符合你所有要求,比乐成强很多,我是乐成的学生,这我很清楚。乐成在收中国人的学校里面是最牛的(它只收25%的中国人,就是所有学生里面hongkong+taiwan+macao+mainland china的学生必须少于25%),但是和那些不收中国人的比起来,也就前十。

但是⋯⋯重点在于ISB和WAB很难上,要提前一年排队等位子。你可以联系招生办,提前报名排位子,如果9月上不了就先上个一般的普通学校或者乐成等位子。

如何判断一所国际学校

选校专家为您解答~

➀学校是否视人生规划为学生自我发展的前提

缺乏主动性也是因为学生对自己的人生缺乏规划。而“人生规划”在国内教育和家庭教育中较为缺失。还停留在初步的、空洞的“理想教育”上,缺乏具体的、专业的、系统的、令学生震撼从而信服的落实措施。更可怕的是,中国家长习惯了“给孩子铺路”,其实就是替代学生自己的规划。既然家长已经把路都划好了,孩子似乎只能走这条路了,那就没有自己规划的必要了。不是自己规划的,也就没有了“爬也要走完的坚持”的信念。

因此,一所学校能否非常重视对学生人生规划的指导,能否有一套切实可行的、专业的指导方案应该成为家长择校的重大考量。

➁学生高中毕业后是否可以适应海外学习和生活

您所选择的国际班,能否真正让孩子在语言、知识、心理、文化等方面做好海外大学学习的充分准备?
 根据很多学生海外学习的经验,国内国际课程的学习起着积极的作用,但孩子仍然不能完全适应外海大学的学习。国内的语言培训短时间内提高了分数,但并没有真正地、踏实地全面提高听说读写能力。
国内的学习方式依然是应试和低层思维的训练,孩子们脱离了中国高考的束缚,却又陷入“洋高考”的桎梏。学生无法深入融入西方社会。回国就业还不见得能与中国环境“接地气”。成了“假洋鬼子”,处境尴尬。

所以,家长自己需要理智关注除了语言提升之外的更多方面,学校是否有落实措施。

➂学校教育是否关注学生心智的成熟

很多孩子长期“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”,除了学术学习,对人情世故、言谈举止、思想独立与成熟、心胸豁达、意志坚定等品质缺乏关注和培养。学校评价以分数论高低,德育、智慧教育、社交、礼仪、情商教育等仅仅停留在宣传和形式上,效果甚微。
 国际班级则强调“语言”、“全英语”等,轻“内容”。“大思想、大智慧”的培养受到语言障碍的制约。东方文化也受到忽视甚至“歧视”,而西方文化又不能深入习得。心智进步速度减慢。这其实也是国人片面理解个性发展的一个具体体现。
 国际班或者实验班把发展学生个性作为一个教育目标,但却形而上学地把个性发展主要理解为个人特长、才能、智力、兴趣的发展;而在个人才能的发展上,也主要着眼于尖子人才,对个人潜能普遍开发。而几乎不设计人的独立思考能力、独立人格和对现实社会的批判分析能力等属于人的精神生命的培养与发展。这也是著名的教育大家叶澜教授所倡导的“生命观”教育哲学。

北京乐成国际学校

轻松,不寄宿。成绩要求就是英文咯~看你喜欢什么样的,我很多国际学校的信息都知道些==~

国际学校讲解:怎样看学生适合读AP课程还是A

AP课程和A-level课程的大学认可度不同,对于不同的大学要求不同,详细可咨询加拿大当地大学的招生处。

A-level作为目前最为国际化的一种课程体系,A-level成绩被全球认可。但随着学生增加,竞争越来越激烈,3个A并不一定能拿到名校Offer。

AP考试成绩作为美系高中教育中的重要部分,已经被诸多大学认可,尤其是美国大学。优秀成绩能转学分。

补充:

一、A-LEVEL课程

    A-level课程现状:

    A-level课程是英国本土高中课程,但却发展成为全球最大的、最有影响力的国际课程。仅CIE考试局为例,目前在160多个国家的9000多所学校开设课程。

    提到A-Level不得不提英国教育体系:KS1-3,GCSE,ALEVEL. 中国地区的英系学校有13年制的,如哈罗国际学校;也有4年制英系高中课程,如北师大剑桥中心;更多的是3年制英系高中课程,如人大附中中英办学项目。

    A-LEVEL课程学制为两年,学生在上完IGCSE课程(年龄相当于中国的高一)后继续两年A-LEVEL才能申请大学。而 IGCSE课程,它相当于我们中国的初中课程,在英国如果不准备上大学的学生学完两年的IGCSE直接就去读职业技术学校了。IGCSE课程是目前世界上公认的最成熟的体系,最好的初中课程。学生学完IGCSE课程能够很好的衔接A-LEVEL,甚至IB,AP课程。这就是为什么一些IB学校,在IBDP之前会让学生去学IGCSE课程,一些普高的国际部会根据中国的学制把IGCSE压缩为一年,也是为了让学生更好的衔接A-LEVEL课程。

2.课程设置: A-LEVEL和IBDP一样,同样是学制两年,但不同的是学生可以根据自己的情况自由选课,一般学则3-4门课程,像中国学生大多数会选理科的科目,因为这是中国学生比较擅长的科目。所以A-LEVEL课程被称作“应试洋高考”。A-LEVEL第一年一般要求学习四门科目,第二年减为三门,当然这是最低要求,如果学生有能力可以多学几门,对申请大学也是很有帮助的。

3.课程难度:A-level课程由于对学生选课要求比较宽松,一般3-4门即可,同时也不强制要求参加很多课外活动等,相对IB课程,A-level课程总体难度低一些。但是单科难度并不低。A-LEVEL还会有不同的考试局,相当于我们中国有不同的省可以自己命题,各个学校根据自己的情况来选择不同的考试局。在中国多数是CIE和EDEXCEL这两个考试局。其中CIE是公认的最难的。有些学校甚至在不同的科目上选择不同的考试局,但每一个考试局的成绩都被认可。

4.评估方式:A-LEVEL课程的学生两年要考两次试,第一年还有一次补考的机会。A-LEVEL的考试根据不同科目会有不同的paper,例如科学类会有三个paper,第一个paper为选择题,第二个为问答题,第三个为实验题,但不论是有几个paper,最后也会根据百分比折算成A*,A,B等。

5.大学申请认可度:作为目前最为国际化的一种课程体系,A-level成绩被全球认可。但随着学生增加,竞争越来越激烈,3个A并不一定能拿到名校Offer。

二、AP课程

    AP课程现状:

    2012年5月全球18,000所学校的两百万名高中生参加AP考试。AP是美国大学理事会提供的在高中的大学课程,目的是给一些优秀的学生提前学习大学课程,得到一定的成绩后可获得大学学分的机会。选修AP课程不仅可以展现学生的能力,它还是一种省钱的措施。虽然AP课程最初的设立是让一些优秀的学生上大学后节省时间和金钱,但是在国内一些学校开设了AP课程作为高中课程,以此成绩去申请美国的大学。

    严格意义上来说,IB,A-Level, IGCSE学术课程;AP,跟SAT,托福一样是标准化考试课程。

2.课程设置:AP有22个专业和34门课程,学生可以选择自己喜欢的课程考试。有的学生从G9就开始考一两门,之后几年逐步完成自己想要考的科目。

3.课程难度:这IB,A-LEVEL,AP课程里面,就单科整体的知识难度上来说,AP是最难的(一些科目除外)。其中生物、微积分、化学、经济、心理学、历史等是大学一年级的课程,但一些语言类,如法语、西班牙语、德语等要完成相当于大学三年六个学期的课程,难度可想而知。

4.评估方式:每年可以考一次。每门考试分为两部分:第一部分为多项选择题,第二部分为自由答卷。根据考试科目的不同,每门课程的考试内容会有所差别。学生可以根据自己的实际需要选择考试科目。AP考试采取5分制。一般3分以上的成绩才可换取学分。

5.大学申请认可度:AP考试成绩作为美系高中教育中的重要部分,已经被诸多大学认可,尤其是美国大学。优秀成绩能转学分。

初三学生外地户口可以在上海考国际学校吗?

进国际高中不一定是要外国国籍的吧,据我所知上海就有好几所这样的国际学校:教科实验中学,燎原实验中学, 南模等等。

这些学校都有招生说明会和入学测试,不过现在是7月份了,很多学校招生工作都已经结束了,好像只有燎原中学国际部在7月14号还有最后一场入学测试,我单位同事的孩子之前在那所学校考过,分笔试和面试的。学费嘛,我觉得在一般的国际学校中还是合理的,能接受。正好他们也招收初三毕业生,也没有什么户籍限制,还是比较适合你的情况的

北京世青国际学校的录取问题,求高人

你好,世青的考试主要是考察英语水平,一般公立学校中等或者以上的学生去报考都不需要有太大的担心,最主要的还是英语能力问题,如果参加IN的考试,发现你的英语成绩及其好也是有可能直接被录取到IB班级的哦,关于数学和语文这一块如果你目前是及格水平的话只要保持正常发挥,只要学校名额充裕,考进去不是难事啦,祝你好运!↖(^ω^)↗

希望我的答案你能采纳!

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