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中考语文考什么题型,中考语文题型都是什么

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中考语文题型都是什么

中考语文试卷可以把它分为八块,基础知识题、科技文阅读、文言文选择题、文言文翻译、诗歌鉴赏题、现代文阅读、语言表达题和作文。

一,基础知识题:这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。

二,文言文阅读:联系课文,联系上下文。文言实词和文言虚词,古诗默写。

三,科技文阅读:抓信息,会比照。

四,文言文翻译:直译句子,一字不漏。

五,诗歌鉴赏:套用术语,分析诗句。

六,现代文阅读:明确文章主旨,看好题干要求。

七,语言表达题:落实题干要求。

八,作文:紧扣话题,拒绝硬伤。

拓展回答:

初中学业水平考试(The Academic Test For The Junior High School Students):简称“中考”。它是检测初中在校生是否达到初中学业水平的水平性考试和建立在九年义务教育基础上的高中选拔性考试;它是初中毕业证发放的必要条件,考试科目将国家课程方案所规定的学科全部列入初中学业水平考试的范围。

学生可根据中考成绩报考相应的普通高中、职业高中、中专、中技、中职等。其中以报考普通高中为主。中考要考虑初中毕业生升入普通高中后继续学习的潜在能力,普通高中教育还是基础教育的范畴,因此,中考既要坚持考查基础知识、基本方法和基本技能,又要坚持考查学科能力。

参考资料:百度百科-中考

中考语文考什么内容。

1 全国各省中考语文试卷结构大致相似,可以分为三个部分:

第一部分:积累与运用22分。内容包括:字音字形(4分);病句修改(4分);语文专题或综合实践活动(6分);名句默写(8分)。

第二部分:阅读理解68分。通常包括:(一)散文阅读两个语段(36分);说明文或议论文阅读(16分);。文言文阅读16分左右。

第三部分:作文60分。

2 现代文阅读都是课外的,毫无疑问。如果中考考课内课文的话,就失去考察你对现代文理解能力的作用了。

中考语文考什么,该怎么复习

课后复习时还可看一些参考材料。参考材料要精选,不宜多,最好每科选一本。看参考材料要和课堂学习同步进行,即围绕老师讲课中心内容或自己不懂的地方,作为看的重点。还要和教材对照起来看,以掌握教材知识为主,适当加深加宽对书本知识的理解。

上海中考的语文一般考什么题型

第一部分:积累与运用22分。内容包括:字音字形(4分);病句修改(4分);语文专题或综合实践活动(6分);名句默写(8分)。

第二部分:阅读理解68分。通常包括:(一)散文阅读两个语段(36分);说明文或议论文阅读(16分);。文言文阅读16分左右。

第三部分:作文60分。

中考语文现代文阅读常见题型解题方法

根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会:

1、用第一人称;

2、采用1+2或1+3的形式,先用一句话概括出自己的看法或体会,再用两三句话谈谈理由,可以摆事实、也可以讲道理,如题目有相关要求,还要注意结合自己的亲身经历。

根据语境,补写心理活动:

1、必须用第一人称;

2、必须仔细研读具体语境。

根据短文提出的观点补充举例:

1、可举名人事例,有更大的说服力,并能展示出自己的知识面,但一定要写准确人物、事件,切忌张冠李戴。

2、也可举凡人事例,可以编造,但要注意具有真实感,切忌过于夸大,让人一看就知道是胡编乱造的。

3、格式:人物+事例+简短评价

文段中事例的概括:

1、必须包含两个要素:人物+事情;

2、其他要素如:时间(季节、年代)、地点、环境如果有特定意义,也应概括在内。

划分段落、层次,概括段意、层意:

要注意理清文章的线索,借助文章中的过渡性的段落、句子和词语,表时间变化的语句,表地点转换的语句,还要注意人物出场的先后顺序。

提炼中心、主题:

要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。注意一些常用词语,如概括主要内容,一般用:本文记叙了……,描写了……,介绍了……,通过……,等等,如概括写作目的和思想感情,一般用:表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等。

判断文段的说明中心(说明内容):

答题方式:

1、实物说明文:说明对象+对象的特征

2、事理说明文:关于…… ……的道理(原因、方法、原理等)

3、程序说明文:…… ……的操作或实验或制作的过程

说明方法及其作用分析的常用答题格式:

本句用了   的说明方法,生动形象、具体直观、深入浅出(科学准确)地说明了 

       (说明内容),使读者         。

说明文中词语作用的认识与辨析:

主要有两种题型:

A、“××”词好在哪里?

★答题方式:用了“××”词,生动地(准确地)说明了……事物的……特征,能够激发读者的兴趣(符合实际情况,具有科学性)。

B、“××”词能不能删掉?

★答题方式:①不能,用了“××”词,生动地说明了……,能够激发读者的兴趣,去掉就没有这种效果。

  ②不能,删掉“××”词,句子的意思就变成了……,显得太绝对化;用了“××”词,准确地说明了……,符合实际情况,留有余地,具有科学性。

文段(各种文体)中指代词指代对象的判断:

1、常考的指代词有:这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……;

2、一般是望前找;

3、找到之后,将找到的内容放在指代词所在句中读一读,看是否适合。

说明文中的主观题及其解答:

着重要表现创新意识、科学精神。

主要题型:

1、对文中的内容进行简明、准确的改写。如:根据提示给事物下定义、文字图表式处

理、图表文字化、简要概述所举例子等。

2、对文中内容进行合理的补写。如:加标题、结合语境补写句子、对文章说明的对象按要求进行补充说明。

3、联系实际举例说明。(要符合文段的说明中心的要求)

4、对文章说明的现象提出合理化建议与设想。(要有科学性,切忌胡编乱造)

5、对语言的表达特色进行评说。(结合说明顺序、说明方法、说明文语言特色来考虑)

识别或提炼中心论点、分论点:

1、论点出现的形式和位置

论点应该是明确的判断,是作者看法的完整陈述,在形式上应该是较完整的句子。

位置:①标题、②★开头、③★篇末、④论述过程中(注意承上启下的过渡句)、⑤表述不集中,需要概括

2、当碰到文中没有现成的表达论点的句子时,尽管有一定难度,但也有方法可循:需要在准确理解全文内容的基础上,抽取文章核心,依据论题和论据,参考作者要解决的问题,准确判断和提炼作者的观点,然后用自己的话加以概括。

3、要注意的是,有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句,需要加以比较,找出最简洁、最明确的句子。

分析论据与论点的关系:

答题方式:本文(段)的论点是        ,这里所列举的……属(事实或道理)论据,是为了从(反面或正面)证明这个论点,……

辨识论证方法,分析其作用:

1、回答这类问题,首先需要明确常见的几种论证方法的概念,了解它们之间的差别,然后结合语境,具体内容具体分析。

2、答题方式:这一段(一句)运用了   论证方法,论证了……(论点),显得……(好处)。

仿照原文中表述论点(分论点)的句式,提出自己的一个观点:

1、回答这类问题,首先要整体感知文章的内容,再根据阅读文章的启示获取独特体验,最后用规定的句式表述出来,并构成一个论点(分论点)。

2、这种题目既考查联想能力,又考查语言表达能力,还考查把握分论点与中心论点关系的能力。

评价文段的观点(需阐述理由):

回答这样的问题,需要弄清楚原文的结构、材料、观点之间的关系。回答时一定要有所分析、概括,切忌一抄了事。

开放性阅读试题的解答:

这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。主要有以下几个方面:1、要求根据选文材料谈看法、感受和启示;2、结合实际阐述对选文内容的理解;3、对文中的人物进行评说;4、根据生活、学习经验,判断优劣,对选文材料谈自己独到的见解;5、联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想;6、调动知识的积累,考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的联系(如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、名句等);7、发挥联想、想像补写有关内容;8、对文中的艺术手法或美点进行赏析。

初中语文考试中记叙文的答题技巧(各种题型都要涉及),感谢。

1  该段采用了什么表达方式?从五种里面选,有几种写几种:(1)记叙 (2)说明 (3)议论  (4)描写 (5)抒情

2、某句段对人物采用了哪些描写方法(或描写手法)?有什么作用?

第一问,从五种里面选,有几种写几种: (1)外貌描写 (2)神态描写 (3)动作描写  4)语言描写  (5)心理描写。

第二问,一般最后都要从情感、性格上分析(如果是动作描写、语言描写,要先说其动作、语言上的特点)。答题格式:生动形象写出了某某人的某某感情(或某某性格)。

3、自然环境描写(或景物描写)有什么作用? 从以下四个方面考虑,一般是两点以上:(1)点明某某季节/某某时间/某某地点/某某天气; (2)渲染某某气氛或突出某某环境的恶劣;(3)反衬(或烘托)某某人的某某心情/品质。(4)为下文某某情节发展作铺垫(或预示了下文的某某情节,或推动了故事情节的发展)。

如果是文中的第二或第三处自然环境描写,则可能还有一点作用:(5)交代了时间的推移变化,与上文某处景物描写相照应或形成对比。

4、该文段采用了什么记叙顺序?有什么作用?

明确:记叙顺序常用三种:(1)顺叙; ( 2)倒叙(在开头) ( 3)插叙。

最常见的在前半部分文段,是插叙,答题格式是:(1)交代了某某背景、情况(要根据文意概括);(2)为下文某某故事情节发展做铺垫。

如果是最后一段,则是补叙,答题格式:(1)补充交代某某情节(要根据文意概括);(2)照应上文,解开悬念,让故事真相大白(3)收到意料之外情理之中的艺术效果。

如果在开头第一段,多为倒叙,答题格式是:设置悬念,吸引读者阅读兴趣。

5、本文的线索是什么?作用是什么?可从以下方面考虑:(1)题目;  (2)时间或空间的变化;  (3)具体的人、事物 或某句话 ;(4)某某人物感情的变化。

作用:贯穿全文,结合文中的人物、事,使文章条理清晰。

6、为什么某某事情叙述得详,某某事情叙述得略?可从以下方面考虑:(1)照应文题的要详写 ;(2)最能体现某某中心思想的要详写;(3)读者不太熟悉的要详写。

7、记叙文的六要素是什么?(1)人物  (2)时间  (3)地点  (4)事件起因  (5)经过  (6)结果。

8、常用修辞手法有哪些?(1)比喻 ; (2)拟人  ;(3)夸张  ;(4)排比  ;(5)反复  ;(6)对偶或对仗 ; (7)反问;(8)引用等。

9、比喻有何作用?

(1)把某某比成某某,生动形象地写出某某本体的某某特点;(2)表达了某某人的某某感情。

10、拟人修辞有什么作用?

(1)将某某描写对象人格化(或赋予某某以动感,化静为动)(2)生动形象地写出某某的某某特点;(3)表达了某某人的某某感情。

11、该文段使用了什么表现手法?(1)对比、衬托 ; (2)欲扬先抑; (3)象征 ; (4)白描;  (5)铺垫;  (6)设悬念,埋伏笔。

12、开头语段有何作用?

从以下几方面考虑:(1)开门见山,点明题目 ; (2)引起下文(或总领全文、或为下文做铺垫);  (3)奠定某某的感情基调;(4)吸引读者阅读兴趣。

13、结尾语段有什么作用?结构上:(1)照应题目或开头或上文 ,使文章首尾圆合,结构严谨 ;(2)总结全文或收束全文。    内容上:(1)点明中心或深化中心,突出了某某中心 ; (2)引起读者思考,发人深省,启迪读者去怎么怎么做。 如果是结尾揭示故事真相,作用则还应加上:(1) 揭示故事真相,给读者强烈震撼力和冲击力;(2)取得意料之外情理之中的艺术效果;(3)戛然而止,给读者无限的回味和想象的空间。

14、过渡句作用是什么?回答:承上启下,承接上文的某某意思,引起下文的某某意思。

15、如何一句话概括该文段意思或主要故事?  答题思路:主要人物+主要事件 +结果怎样,如果不够清楚,可在此基础上添上时间、地点、事件起因、结果等。实际上就是5W:who、 what 、when、 where 、why 。 注:此类题变形题极多,如概括起因、经过、结果的,概括开端、发展、高潮、结局的,提取材料主要信息的,一句话概括新闻主要内容的,有把新闻改写成一句话新闻的,有给新闻加标题的等。

16、题目有什么作用?(为什么以某某为题目,或把题目变成某某好不好,为什么?)

从以下角度考虑:(1)是全文的线索,贯穿全文;  (2)点明了某某中心;  (3)(设置悬念,)引起读者阅读兴趣;  (4)点明故事发生的时间或季节或天气或地点景物等;  (5)点明主要人物;  (6)点明主要事件;  (7)题目有双关义,表面上是指某某,实际上是指某某;  (8)与结尾相互照应;(9)营造了某种氛围,让人产生某种美好或不好的联想;(10)采用了比喻或拟人的修辞,生动形象地突出了某某的某某特点;(11)点明与主要人物相关的某种事物如职

中考语文怎么考高分?

1 在赏析方面:主要分析修辞手法(比如比喻,你人),表现手法(比兴,衬托等),,然后再讲带来的效果,给你举个例:

稻田深处草虫鸣。运用反衬手法,天未放亮,星斗纵横,分外明亮,反衬夜色之暗,草虫鸣反衬环境的寂静。 语言要优美。

2 文言文:课内的熟记,了解词义;课外的推荐你多练习,平常老师发来的试卷上即可练。

3作文:建议你看高考作文,中考作文没有什么效力。以下是我的心得:

题好一半分。比如游览名人故居,XX游记就不如圣心永驻好。

结构精巧,老师一般喜欢“三段论”,就是主题下面3个小点。

开头,结尾要好。中考阅卷时间短,老师重点看头尾。

要积累素材。可以论证充分,有力。

初中语文考试阅读题的赏析题怎么做?

1、 文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用。

对于这种题型我们可以从两个方面来回答:对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用;从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应。

2、 文章表达了作者什么样的思想感情?

这需要根据文章的具体内容来回答,常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆。

3、 概括文章主旨。

对于这种题目,在回答之前一定要把全文仔细看几遍,然后可以用这样的关键词来进行回答:“通过…… 故事,歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

4、 文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?

看到这种类型的题目,我们首先要看一看这一句用了那种表达方式,叙述、描写、说明、议论、抒情,特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写,描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用,能增强文章的感染力,突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。

5、 文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?

修辞有很多,常用的有8种,比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比,比喻的作用有三:一是使深奥的道理浅显化,帮人加深体味;二是使抽象的事物具体化,叫人便于接受;三是使概括的东西形象化,给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象,而且感受到作者对该事物的强烈感情,运用拟人表现喜爱的事物,可以把它写得栩栩如生,使人倍感亲切自然;表现憎恨的事物,可以把它写得丑态毕露,给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度,从而引起读者的强烈共鸣;通过对事物的形象渲染,可以引起人们丰富的想象,有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心,表达强烈奔放的情感,增强语言的气势;是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用,使文章富有节奏感,具有音韵美,读起来朗朗上口。

还有一种修辞用的比较多的就是引用,有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容,问题会有“文章中引用的内容有什么作用?”,这种题目回答时要注意答到这样两个关键词,一个是“衬托了记述对象的品质,突出了主人公的某种精神”。

对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。

6、 文中某句话有什么含义?或告诉我们什么深刻的道理?请说说你的理解。

这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的,这需要我们的同学平时多读多看多积累,多看并记住一些富有哲理性的名言警句,这样才能真正地理解文章的意思,丰富回答内容,用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。

7、 比较阅读理解。

有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读,对于这种类型的题目,我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。

以上是有关记叙文的常规问题回答,下面我们来看看说明文的阅读理解。

8、 说明文的阅读理解。

对于说明文的阅读理解,我们可以抓住三点:说明对象、说明顺序、说明方法。说明顺序就是三种:包括时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。最重要的是说明方法及其作用,常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的,这种方法可以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性。列数据可以使说明的事物更具体,便于读者理解相关内容。作比较跟修辞格上的对比是类似的,在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象,事物的特征也往往在比较中显现出来。在回答有关说明文的语言问题时,要注意说明文讲求语言的准确性,语言风格又可以分为平实和生动两种。

2017年语文中考考哪些小说的内容呢?

帮人加深体味。而人物描写还可细分为语言描写2017年中考语文阅读答题六大技巧 1,引起读者的兴趣、排比,读起来朗朗上口;三是使概括的东西形象化,比喻、憎恶? 看到这种类型的题目、眷念,使人倍感亲切自然,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句。中间某段的问题,是为下文作铺垫和衬托、痛恨,而且感受到作者对该事物的强烈感情、遗憾等,常用的有8种,突出了主人公的某种精神”、惆怅,从结构上来说,问题会有“文章中引用的内容有什么作用、形象。 拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象,可以把它写得丑态毕露、文章开头一段的某一句话在文章中的作用,这样才能真正地理解文章的意思。其中考得最多的是比喻、抒情。 我们也可以从文中去找,运用拟人表现喜爱的事物、热爱? 这需要根据文章的具体内容来回答,给人以强烈的厌恶感、淡淡的忧愁。 排比的作用在于能突出文章的中心,有时阅读理解中会有引用的诗句,表达强烈奔放的情感、悲痛、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述。 5、名人故事,最后一段某句的作用; 从内容上来说、心理描写?或告诉我们什么深刻的道理、震撼、拟人,用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来、说明、夸张。 6,具有音韵美,为后面某某内容的描写埋下伏笔、感动。 4、或者是厌倦,常见的有歌颂、还有名人语言或名人著作中的有关内容、比拟、短句使用?有什么作用、夸张,有的是直抒胸臆、惋惜,在结构上是起到承上启下,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题、喜爱,描写的作用是使文章生动、景物描写和带综合性的场面描写? 有很多,总领全文、惭愧、反复。对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答,有的也许写得比较含蓄、内疚,使文章富有节奏感;通过对事物的形象渲染、感人、思念(怀念)故乡和亲人,一个是“衬托了记述对象的品质,这需要我们的同学平时多读多看多积累,丰富回答内容,让人回味无穷。 一种修辞用的比较多的就是引用、概括文章主旨。 夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度,叫人便于接受、痛苦。 对于这种题目;表现憎恨的事物,歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情、议论,突出文章的中心,它的作用是增加了所写内容的神秘色彩、过渡的作用;二是使抽象的事物具体化,点明文章主旨。还有叠词,在回答之前一定要把全文仔细看几遍?请说说你的理解,增强语言的气势,并与题目相照应,可以引起人们丰富的想象,然后可以用这样的关键词来进行回答、高兴、赞美、对偶。 2?有什么作用,多看并记住一些富有哲理性的名言警句,或起到引起下文的作用、渴望。如果文中有一些神话故事。 比喻的作用有三。 对于这种题型我们可以从两个方面来回答,从而引起读者的强烈共鸣。 问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的,给人鲜明的印象。 抒情的运用,特别是描写中又分为人物描写、肖像描写和细节描写、文中某句话有什么含义。最后一段或某句的作用是总结全文,我们首先要看一看这一句用了那种表达方式、排比;是提高表达效果的重要环节。 3、设问、文中划线句子运用了什么表达方式:“通过……故事,这种题目回答时要注意答到这样两个关键词,揭示了……的深刻道理。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的,能增强文章的感染力、动作描写,中间某段或句的作用。说明文的阅读理解:对于第一段的问题、文章表达了作者什么样的思想感情,叙述、描写,开门见山,点明文章的中心,是落笔点题、文中某句运用了什么修辞手法、反问,有利于突出事物的本质和特征:一是使深奥的道理浅显化,可以把它写得栩栩如生?”、伤心

语文中考题型有哪些?

语言应用类题型:①判断加点字读音正确与否②词语中字的书写正确与否③判断句子中加点词语应用是否正确④判断句子是否有语病⑤段落中填写一句话,使上下文衔接流畅;对整段话发表自己的观点⑥读懂统计图表,根据图表反映的现象,发表你的观点;就图表反映的问题,写写劝诫同学的话语;要办相关的宣传板报,写下你的心得,其中需使用修辞手法

课外现代文阅读:①散文——文中加点词的赏析,文章结构的分析,文章标题的赏析,评价中心人物的艺术形象②说明文——概括文中主要事物的性质;分析加点词语的意义和作用;结合文章,分析某一问题的原因;结合文章,给现实中某人的某一做法提出意见和建议

课外文言文阅读:①解释加点词②加点词意思相同(或不同)的项③翻译句子④评价、比较文中的人物形象

课外古诗赏析题:①故事中蕴藏的传统节日是什么②分析诗人抒发的思想情感

材料作文:给一段文字,阅读后提取观点,展开,完成一篇文章

课本必考知识的考查:①课本要求的文学常识:说法是否有误②补完名篇中的名句

由此可见,中考考查的要记背的知识所占比重很小,着重考查的是同学们能否灵活、正确地运用语言来分析和表达。“明确中心、正确逻辑、精确文字”正是目前中考语文对同学们提出的根本要求。

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