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七年级生物上册期末考试试卷,七年级上册生物期末试卷(加答案)

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七年级上册生物期末试卷(加答案)

第一学期期末质量检查

七年级生物学试题

一、选择题:本大题共25题,每小题2分

1.下列属于生物的是()。

A.恐龙骨骼B.珊瑚C.珊瑚虫D.钟乳石

2.斑马发现狮子后迅速奔逃,这种现象反映生物能够()。

A.进行呼吸B.生长和繁殖

C.对外界刺激做出反应D.排出身体内产生的废物

3.生物能适应环境,也能影响环境。下列现象中,属于生物影响环境的是()。

A.根深叶茂B.大树底下好乘凉C.大雁南飞D.秋风扫落叶

4.下列属于生态系统的是()。

A.一片农田中所有的田鼠B.一片森林中的树木

C.生物圈中所有的生物D.一片草原

5.存在着“藻类→小虾→小鱼→大鱼”这样一条的食物链,如果水受到DDT的污染,那么下列生物中DDT含量最多的是()。

A.藻类B.小虾C.小鱼D.大鱼

6.右图是某同学“用显微镜观察人口腔上皮细胞装片”时看到的图像。若使图像中口腔上皮细胞移至视野的中央,应将玻片标本()。

A.向上移动B.向下移动C.向左移动D.向右移动

7.制作临时装片时应尽可能地避免产生气泡,其操作的关键性步骤是()。

A.撕取的洋葱表皮要尽量的薄

B.将撕下的材料平展在载玻片的水滴中

C.在载玻片的中央滴清水时,大小要适宜

D.先用盖玻片的一侧接触载玻片上的水滴,再平稳放下盖玻片

8.现在科学家成功地利用干细胞培育出了心肌细胞,这种转变的原因可能是()的结果。

A.细胞分裂B.细胞生长C.细胞成熟D.细胞分化

9.“西湖春色归,春水绿于染。”此处的“绿”主要指哪类植物()。

A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.种子植物

10.下列能作为监测空气污染程度的指示植物是()。

A.藻类植物B.种子植物C.蕨类植物D.苔藓植物

11.胚的组成是()。

A.胚芽胚轴胚根胚乳B.胚芽胚根胚轴胚乳子叶

C.胚芽胚根胚轴子叶D.种皮胚芽胚轴胚根子叶

12.将煮熟的大豆种子种下去,在适宜的温度、充足的水分和空气条件下不能萌发的原因是(  )。

A.种子不完整B.处在休眠期C.胚已死D.没有供胚发育的营养物质

13.对于植物繁殖后代来说,花最重要的结构是()。

A.花托和萼片B.花瓣和花托C.雌蕊和雄蕊D.萼片和花瓣

14.小明帮父亲收获玉米时,发现有些“玉米棒子”上只有很少的几粒玉米。你认为造成这

些玉米缺粒最可能的原因是()。

A.水分不足B.光照不足C.无机盐不足D.传粉不足

15.移栽茄子秧、黄瓜秧时,其根部总是带有一个土坨,这是()。

A.防止秧苗出现萎蔫现象B.防止秧苗的幼根和根毛受到损伤

C.有利于根系吸收水分和无机盐D.有利于秧苗根的呼吸

16.将带叶的杨树枝条下端插入红墨水中,待一些时候把枝条纵切,茎内被染红的部分是()。

A.筛管    B.导管    C.形成层   D.茎的全部

17.绿色植物在光下制造有机物的实验中,把银边天竺葵放在暗处24小时的目的是()。

A.让有机物积累起来B.让有机物运走消耗

C.进行光合作用合成有机物D.不让植物产生二氧化碳

18.贮藏蔬菜、水果要保持低温,这是因为()。

A.温度低,减少细菌病害B.温度低,呼吸作用弱,有机物消耗少

C.温度低,促进光合作用积累D.温度低,蒸腾作用弱

19.下列说法正确的是()。

A.植树造林会消耗大量的地下水,会加重旱情

B.植物的蒸腾作用散失大量的水分,是一种浪费

C.植物的气孔很小,因此,通过气孔散失的水分很少

D.在植物体内,水往高处流。

20.“小草依依,踏之何忍。”设置这些提示语提醒人们不要践踏小草,因为经常在草坪上行走,会造成土壤板结,从而影响草的生长。土壤板结影响植物生长的主要原因是()。

A.植物缺少无机盐,影响生长B.植物缺少水,影响光合作用

C.土壤缺少氧气,影响根的呼吸D.气孔关闭,影响蒸腾作用

21.在实验设计中,下列选项中不能作为一组对照的是()。

A.25℃和0℃B.有光和无光C.有空气和无空气D.温度和水分

22.提倡“免赠贺卡”、“免用一次性筷子”的出发点是()。

A.减少个人的经济支出B.节约木材,保护森林

C.减少固体垃圾D.移风易俗

23.2000年,经国务院批准,江泽民签署,国家科学技术奖励委员会授予中国工程院院士袁隆平国家最高科学技术奖。他的主要成就是()。

A.培育出克隆羊“多莉”B.研制出水稻基因组框架

C.培育出杂交水稻D.与其他国家的科技人员一起制定了人类基因组计划

24.关于科学观察的叙述中,错误的是()。

A.科学观察要有明确的目的B.观察要全面、细致和实事求是

C.科学的观察不需要测量D.观察时要积极思考,多问几个为什么

25.我国的植树节定于每年的()。

A.6月5日B.3月12日C.3月22日D.5月31日

二、非选择题:本大题共50分,

1.举两例人类面临的生态环境问题:、。

2.生物圈包括的底部、水圈的大部和的表面。

3.在一定的地域内,和所形成的统一的整体叫做生态系统。生态系统具有一定的能力,但是这种能力是有一定的。如果外界干扰过于严重,生态系统就会遭到。

4.右图是植物细胞和动物细胞的结构示意图,据图回答下列问题:(图见最后)

①属于植物细胞的是图。

②动植物细胞都具有的结构是。(填字母代号)

③图中结构B名称是,它的作用是。

④“种瓜得瓜,种豆得豆”这种现象主要决定于图中的(填字母代号)。

⑤构成生物体结构和功能的基本单位是。

5.植物的生活需要多种无机盐,其中需要量最多的是含的、含的和含的无机盐。

6.根吸收水分的部位主要是根尖的,这个区域生有大量的。根尖生长最快的区域是。

7.病毒没有细胞结构,是由组成的外壳和内部的组成。

8.植物开花、传粉、受精后,子房发育成,发育成果皮,发育成种子。

9.生物的呼吸作用是在活细胞的内完成的;光合作用是在完成的。

10.根据光合作用的有关知识回答下列问题:

(1)上面式子中a表示,b表示。

(2)绿色植物在黑夜不能进行光合作用。从而说明是光合作用不可缺少的条件。

(3)为了充分利用光照,提高农作物产量,种植农作物时应该。

11.古书《说苑•正谏》中有这样一段记载:“园中有树,其上有蝉,蝉高居悲鸣饮露,不知螳螂在其后也;螳螂委身曲附,欲取蝉而不知黄雀在其傍也。”虽然这是用以比喻社会现象的寓言,但却反映出生态学中的丰富内容。请回答:

(1)这段话说出了生物界中的吃与被吃的关系,这种关系可用下列哪条食物链来表示()。

A.螳螂→蝉→黄雀B.蝉→螳螂→黄雀

C.树→蝉→螳螂→黄雀D.黄雀→螳螂→蝉→树

(2)你认为这条食物链会存在于下列哪种生态系统中()。

A.草原生态系统B.海洋生态系统C.淡水生态系统D.森林生态系统

(3)其中树是生态系统中的()。

A.生产者B.消费者C.分解者D.什么都不是

12.在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放等量的棉花,再将相同数量(各100粒)的绿豆种子放在上面,在不同条件下进行培养。数日后记录种子萌发情况如下表。

装置 甲 乙 丙 丁

场所 日光下 日光下 黑暗中 黑暗中

温度 23℃ 23℃ 23℃ 23℃

棉花干湿状态 潮湿 干燥 潮湿 干燥

数日后种子

萌发情况 发芽 未发芽 发芽 未发芽 发芽 未发芽 发芽 未发芽

92 8 0 100 93 7 0 100

(1)根据本实验,可得出的结论是:种子萌发需要。

(2)种子萌发后,如果继续培养几周,幼苗生长较好的应该是组。你判断的理由是。

(3)甲组中有8粒种子没有萌发,请你给一个合理的解释。(至少写两点)

;。

13.右图是模仿英国科学家普利斯特利做过的一个实验示意图(注:玻璃罩是密闭的)

(1)该实验中,甲和乙是做为一组实验。

(2)在乙中,植物光合作用为小白鼠呼吸提供了,同时小白鼠呼吸所产生的也为植物光合作用提供了原料。

(3)该对照实验中只有一个变量是。

(4)第一次实验后,发现结果与假设不一致时,下列不符合科学探究做法的是()。

A.否定原来的假设,得出与假设相反的结论

B.按照原来的实验方案重复多次,检验实验结果是否一致

C.检查实验方案,并通过实验重新检验假设

14.某校生物科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园。在园内,同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动。

(1)在移栽某种蔬菜苗时,为了提高移栽植株的成活率,同学们常选择在傍晚或阴天进行。其原因是。

(2)为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法,同学们选择萝卜作为研究对象进行实验。他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗,温室的温度和二氧化碳条件的控制情况如下表所示(每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同)。

温室 A B C

二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1%

温度 20℃ 20℃ 30℃

①为研究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响,他们应选择两组进行对照实验。

②温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快。其原因是温室B内。

③经实验探究,他们认为夜晚适当降低温室内的温度,也可以提高蔬菜的产量。原因是。

④同学们将萝卜收获后,由于存放时间较长,结果萝卜出现“空心”现象,吃起来口感不好,这是因为的缘故。

第一学期期末质量检查

七年级生物学试题参考答案

一、 选择题:(每小题2分,共50分。)

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

答案 C C B D D D D D A C C C D

题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

答案 D B B B B D C D B C C B

二、非选择题:(每空1分,共50分。)

1.森林减少、海洋河流湖泊污染、荒漠蔓延、湿地缩小、大气中二氧化碳增加;臭氧层遭到破坏、生物种类减少的速度加快。

(任选其二,每空1分。)

2.大气圈、岩石圈。

3.生物、环境、自动调节(或自我调节)、限度、破坏。

4.①甲;

②B、C、D;

③细胞膜、保护和控制物质进出;

④C;

⑤细胞。

5.氮、磷、钾。

6.成熟区、根毛、伸长区。

7.蛋白质、遗传物质。

8.果实、子房壁、胚珠。

9.线粒体、叶绿体。

10.(1)叶绿体、氧;(2)光照;(3)合理密植。

11.(1)C;(2)D;(3)A。

12.(1)一定的水分;

(2)甲,幼苗只有在阳光下进行光合作用,才能正常生长;

(3)胚是死的、胚不完整、

种子处于休眠期(说出一点得1分,说出两点即可)。

13.(1)对照;(2)氧、二氧化碳;

(3)植物(氧气)。前面不能写有无

14.(1)降低植物的蒸腾作用;

(2)①BC;②二氧化碳浓度高,光合作用强;

(3)低温使植物的呼吸作用减弱,减少了有机物的分解;

(4)萝卜的呼吸作用消耗了大量的有机物。

七年级上册生物期末试卷

第一学期期末考试试卷

七年级 生物

命题人:汤景 审卷人:刘德云

考生注意:本学科试卷共二道大题,满分100分,考试时量60分钟。

项目 一 二 三 总分

得分

一、选择题(将正确答案填在括号里,共1×40=40分)

1、以下属于所有生物共同具有的特征是( )

A、生物都需要吸入氧气,呼出二氧化碳 B、生物都能制造有机物

C、生物都是由细胞构成 D、生物都能繁殖后代

2、下列哪项不是单细胞生物( )

A、草履虫 B、水母 C、衣藻 D、酵母菌

3、若显微镜下观察到的物像在视野右上方,要想把物像调到视野中央,应将玻片标本移向( )

A、右上方 B、左下方 C、左上方 D、右下方

4、与动物细胞相比较,植物细胞特有的结构是 ( )

A、细胞膜 B、细胞质 C、叶绿体 D、细胞核

5、动物和植物都有的能量转换器是 ( )

A、叶绿体 B、叶绿体和线粒体 C、线粒体 D、细胞核

6、玉米种子和菜豆种子相同之处是( )

A、营养物质贮存在子叶里 B、都有胚乳

C、都有胚和种皮 D、营养物质贮藏在胚乳里

7、下列有关人体构成正确的是( )

A、组织→器官→系统→人体 B、细胞→器官→组织→人体

C、细胞→组织→系统→人体 D、细胞→组织→器官→系统→人体

8、属于生态系统的是( )

A、一只羊 B、一群羊 C、草原 D、草原上所有羊

9、导管的功能是( )

A、由上向下输导水分和无机盐 B、由下向上输导水分和无机盐

C、输导有机物 D、输导各种体内营养物质

10、有些高大的乔木,根部吸收的水分可以向上输送到植物的顶,主要动力来自( )

A、 光合作用 B、辅导作用 C、蒸腾作用 D、呼吸作用

11、下列食物链正确的是( )

A、 青草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰B、鹰→蛇→食虫鸟→蚱蜢→青草

C、 蛇→鹰→食虫鸟→青草→蚱蜢D、青草→蚱蜢→食虫鸟→鹰→蛇

12、在根尖的结构中,有很强分裂能力的是( )

A、根冠 B、分生区 C、伸长区 D、成熟区

13、下列除哪一项外,都属于我国面临的植被问题( )

A、我国森林资源十分贫乏 B、我国森林覆盖率低,仅为16.55%

C、我国长期对森林资源的利用不合理,森林生态系统呈现衰退趋势

D、我国由于过度放牧,草场退化、沙化严重,是世界土地沙漠化比较严重的国家

14、下列不是植物、动物和微生物生存所需的共同基本条件包括( )

A、营养物质 B、阳光、 C、空气和水 D、土壤

15、绿色开花植物在开花之后,必须要完成哪两项主要过程后才能形成果实和种子( )

A、开花和传粉 B、传粉和受精 C、开花和受精 D、自花传粉和异花传粉

16、人体细胞中有多少条染色体( )

A、23 B、46 C、69 D、108

17、绿色植物的受精过程依次是( )

①精子与卵细胞结合 ②花粉管进入子房 ③花粉管进人胚珠

④花粉萌发出花粉管 ⑤花粉管末端破裂放出精子

A、④②③⑤① B、④③②⑤① C、①②③④⑤ D、④⑤②③①

18、地球上最大的生态系统是( )

A、森林生态系统 B、生物圈 C、海洋生态系统 D、城市生态系统

19、杨树茎能不断增粗的原因是具有( )

A、形成层 B、韧皮纤维 C、木质部 D、树皮

20、这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做( )

A、组织 B、器官 C、系统 D、细胞

21、植物茎的结构中,筛管的作用是( )

A、输送水分 B、输送有机物 C、输送无机盐 D、输送水和有机物

22、桃花的什么被害虫食去,不能发育成果实和种子( )

A、花被 B、雄蕊 C、雌蕊 D、蜜腺

23、在生物圈的各个圈层中,生物种类最多的圈层是( )

A、大气圈 B、水圈 C、岩石圈 D、无法确定

24、下列哪一类植物没有根、茎和叶的分化( )

A、藻类植物 B、苔藓植物 C、蕨类植物 D、种子植物

25、已知四台显微镜的目镜和物镜的倍数如下,在观察洋葱表皮细胞时,视野中细胞数目最多的显微镜可能是( )

A、5X、10X B、10X、40X C、15X、10X D、20X、35X

26、下列哪项不是生物( )

A、人 B、SARS病毒 C、变形虫 D、石头

27、春季植树时,移栽的树苗常被剪去部分的枝叶,主要原因是( )

A、运输方便 B、减少树木对养分的消耗

C、减弱蒸腾作用 D、减少光合作用

28、下列有关植物呼吸作用的叙述正确的是( )

A、植物只在白天进行呼吸作用B、植物只在黑夜进行呼吸作用

C、植物白天和黑夜都进行呼吸作用 D、植物呼吸作用吸收二氧化碳,放出氧气

29、人体有几大系统( )

A、9 B、8 C、7 D、6

30、聪明的你能够由小长大,其根本原因是 ( )

A、细胞分裂 B、细胞生长 C、细胞分裂和生长 D、细胞的分化

31、构成生物体的结构和功能的基本单位是 ( )

A. 细胞群 B. 液泡 C. 细胞 D. 果肉

32、下列生态系统被称为“绿色水库”的是 ( )

A. 草原生态系统 B.淡水生态系统C. 森林生态系统 D.海洋生态系统

33、取显微镜的正确方法是 ( )

A. 用两手握住镜臂 B. 用左手提着镜臂

C. 右手握住镜臂、左手托住镜座 D. 用两手托住镜座

34、克隆羊多莉长得像 ( )

A. 供细胞核的母羊 B. 供无核卵的母羊

C. 代孕母羊 D. A、B、C三种羊的一部分

35、生物圈是指 ( )

A. 有生物生活的地方 B. 大气圈的底部,水圈的大部和岩石圈的表面

C. 地球上全部生物 D. 地球上的生物及其生存的环境

36、把两种草履虫放在一起培养,它们会争夺食物,其中一种会死亡。这两种生物之间的关系是 ( )

A.合作 B.捕食 C. 竞争 D.寄生

37、下列关于DNA的叙述中,不正确的是 ( )

A. DNA主要存在于细胞核中 B. DNA像螺旋形的梯子

C. DNA中储存有遗传信息 D. 每个DNA分子中都含有一个基因

38、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程的正确步骤是 ( )

①在载玻片中央滴一滴清水

②把载玻片、盖玻片擦干净

③盖好盖玻片

④把撕下的洋葱鳞片叶内表皮侵入载玻片上的水滴中展平

⑤染色

A.②①③④⑤ B. ②①④③⑤ C. ①④⑤②③ D. ③①②④⑤

39、细胞是物质、能量和信息的统一体,细胞的控制中心是 ( )

A. 细胞质 B. 线粒体 C. 细胞核 D. 叶绿体

40、细胞分裂后,新生的细胞的遗传物质 ( )

A. 和原来细胞一样 B. 比原来细胞多一倍

C. 比原来细胞少一倍 D. 差不多

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

答案

题号 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28

答案

题号 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

答案

二、填空题(每空1分,共30分)

41、病毒以寄主不同可以分为 病毒、 病毒和细菌病毒三大类。

42、种子萌发过程中,首先突破种皮的是 。

43、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活,其中一个重要的原因是能产生 。

44、细胞核中能被染成深色的物质叫做 ,它是由 和蛋白质组成的。

45、探究的过程包括:提出问题 、制定计划、实施计划、

和表达和交流。

46、古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代,变成了 。

47、蚕豆种子的结构包括:种皮、胚根、 、 、子叶。

48、自然界中生物具有的共同的特征:它们的生活都需要 ,都能进行 ,都能排出体内产生的 ,都能对刺激作出 ,都能 , 和 等。

49、细胞内分子较小,一般不含碳的物质叫 ,分子较大,一般含碳的物质叫 。水属于 ,蛋白质属于 。

50、显微镜下看到的像的放大倍数是 和 放大倍数的 。

51、任意写出本校的两种裸子植物 、 。

52、 植物当作监测空气污染程度的指示植物。

53、叶片的结构包括:表皮、 和 。

54、枝条是由芽发育成的,植株生长需要量最多的无机盐是氮、磷、 。

三、综合题(共30分)

55、下图为某种树叶的外形图,请据图及箭头所示,回答下列问题:(6分)

(1)若此图为光合作用示意图,箭头所指的物质分别是

〔1〕是 ,〔2〕是 ,

〔3〕是 ,〔4〕是 。

(2) 若此图为呼吸作用示意图,箭头所指的物质分别是:

〔1〕是氧气,〔2〕 。

(3)物质〔1〕、〔2〕进出叶片的通道是 。

56、右图是花的结构图,请据图回答问题。(6分)

(1) 图中 (填标号)

共同构成了[8]雌蕊,其中

[ ] 将来发育成果

实,它内部的 将来发

育成种子。

(2) 图中[③]的名称

是 ,其内含有 。

57、下图为光学显微镜结构示意图,根据提出的问题进行回答。(11分)

(1) 写出显微镜的结构名称:(每空1分)

① ②

④ ⑤

⑥ ⑦

⑨ ⑩

(2) 当你观察时,发现视野中有一污点,你怎样判断它在哪里?(3分)

58、下面列举的是温带草原生态系统中的几种生物(7分)

吃虫的鸟

鼠 食草昆虫

(1)、生态系统中的 和 是沿着食物链和食物网流动的。

(2)、连接的食物链有 条。它们彼此连接形成 。

(3)、写出里面任何一条食物链 。

(4)、有毒质DDT沿着食物链积累。该生态系统中,DDT积累得最多的生物是 。

(5)、假若该系统中青蛙被人大量捕杀,草的数量会;若人类过度放牧,造成草原沙化,

草几乎全无,那么这个系统将 。

湖南省岳阳市长长炼中学2008年-2009年度第一学期期末考试参考答案

一、

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

答案 D B A C C C D C A C A B A D B

题号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

答案 B A B A A B C C A A D C C B C

题号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40

答案 C C C A A C D B C A

二、

41、动物、植物

42、胚根 43、种子 44、染色体 DNA 45、作出假设、得出结论

46、煤 47、胚芽、胚轴 48、营养 呼吸 废物 反应 生长 繁殖 49、无机物 有机物 无机物 有机物 50、目镜 物镜 乘积 51、苏铁、南洋杉、圆柏、罗汉松

52、苔藓 53、叶肉、叶脉 54、钾

三、

55、(1) 二氧化碳 氧气 水分 有机物

(2)二氧化碳 (3) 气孔

56、(1) ②④⑥ [ ⑥] 子房 胚珠

(2) 花药 花粉

57、(1)目镜,镜筒,物镜,载物台,通光孔,遮光器,粗准焦螺旋,反光镜

(2)答:先转动目镜,污点转动说明污点载目镜上,如果不动,则在物镜或者在玻片上,再移动玻片,污点移动,说明在玻片上,如果不动,则在物镜上。

58、(1)物质 能量

(2)3 食物网

(3)草→鼠→鹰

(4)鹰

(5)失去自我调节能

初一上生物期末试卷

七年级生物复习提纲(上册)

第一单元 认识生命

调查的一般方法

步骤:明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告

按照形态结构分:动物、植物、其它生物,按照生活环境分:陆生生物、水生生物,按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物

生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间

环境对生物的影响

(1)非生物因素对生物的影响:光、水分、温度、空气、土壤、湿度等

【探究光对鼠妇生活的影响】P15、探究的过程:1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流

(2)生物因素对生物的影响:最常见的是捕食关系,还有竞争关系、合作关系、互助关系

4、生物对环境的适应和影响

生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土

5、生态系统的组成:

生物部分:生产者、消费者、分解者;非生物部分:阳光、水、空气、温度

6、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重,在一般情况下数量做大的应该是生产者。

7、绿色植物是生态系统中的生产者,动物是生态系统中的消费者,细菌和真菌是生态系统中的分解者。

8、食物链和食物网:

食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其它动物捕食的“最高级”动物。

物质和能量沿着食物链和食物网流动的。

营养级越高,生物数量越少;营养级越高,有毒物质沿食物链积累(富集)。

9、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏。(例如:在草原上人工种草,为了防止鸟吃草籽,用网把试验区罩上,结果发现,网罩内的草的叶子几乎被虫吃光,而未加网罩的地方,草反而生长良好。原因是:食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。)

10、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。

11、生态系统的类型:森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等

第二单元显微镜的结构P36

镜座:稳定镜身;镜柱:支持镜柱以上的部分;镜臂:握镜的部位;载物台:放置玻片标本的地方。中央有通光孔,两旁各有一个压片夹,用于固定所观察的物体。

遮光器:上面有大小不等的圆孔,叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。反光镜:可以转动,使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的:光强时使用平面镜,光弱时使用凹面镜。镜筒:上端装目镜,下端有转换器,在转换器上装有物镜,后方有准焦螺旋。准焦螺旋:粗准焦螺旋:转动时镜筒升降的幅度大;细准焦螺旋:转动时镜筒升降的幅度小。

转动方向和升降方向的关系:顺时针转动准焦螺旋,镜筒下降;反之则上升

显微镜的使用的图要掌握

二、显微镜的使用

1、观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。(观察的物像是实际图像的倒像)

2、放大倍数=物镜倍数×目镜倍数

3、放在显微镜下观察的生物标本,应该薄而透明,光线能透过,才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。

三、观察植物细胞:实验过程P37-39

1、切片、涂片、装片

2、植物细胞的基本结构

细胞壁:支持、保护

细胞膜:控制物质的进出,保护

细胞质:液态的,可以流动的。细胞质里有液泡,液泡内的液泡内溶解着多种物质(如糖分)

细胞核:贮存和传递遗传信息

叶绿体:进行光合作用的场所,

液泡:细胞液

3、观察口腔上皮细胞实验(即:动物细胞的结构)P34-36

细胞膜:控制物质的进出;细胞核:贮存和传递遗传信息;细胞质:液态,可以流动

4、植物细胞与动物细胞的相同点:都有细胞膜、细胞质、细胞核

5、植物细胞与动物细胞的不同点:植物细胞有细胞壁和液泡,动物细胞没有。

四、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。细胞是物质、能量、和信息的统一体。细胞通过分裂产生新细胞。

五、细胞中的物质

有机物(一般含碳,可烧):糖类、脂类、蛋白质、核酸,这些都是大分子

无机物(一般不含碳):水、无机物、氧等,这些都是小分子

六、细胞膜控制物质的进出,对物质有选择性,有用物质进入,废物排出。

七、细胞内的能量转换器:

叶绿体:进行光合作用,是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物,并产生氧气。

线粒体:进行呼吸作用,是细胞内的“动力工厂”“发动机”。

二者联系:都是细胞中的能量转换器

二者区别:叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中;线粒体分解有机物,将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。

八、动植物细胞都有线粒体。九、细胞核是遗传信息库,遗传信息存在于细胞核中

小羊多莉的身世。细胞的控制中心是细胞核

十、细胞是物质、能量、和信息的统一体。十一、细胞通过分裂产生新细胞

生物的由小长大是由于:细胞的分裂和细胞的生长

1、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能,这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。

2、不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。

动物和人的基本组织可以分为四种:上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。四种组织按照一定的次序构成,并且以其中的一种组织为主,形成器官。

3、够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。

八大系统:运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统,神经系统、内分泌系统、生殖系统。

4、动物和人的基本结构层次(小到大):细胞→组织→器官→系统→动物体和人体

5、植物结构层次(小到大):细胞→组织→器官→植物体

6、绿色开花植物的六大器官

营养器官:根、茎、叶 ;生殖器官:花、果实、种子

7、植物的组织:分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等

十三、单细胞生物

1、单细胞生物:草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫

2、单细胞生物与人类的关系:有利也有害

十四、没有细胞结构的生物——病毒

以寄主不同分:动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体)

2、病毒结构:蛋白质外壳和内部的遗传物质

第三单元 生物圈中的绿色植物

第一章 生物圈中有哪些绿色植物

1、 蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化,而且还具有输导组织、机械组织,所以植株比较高大。

2、孢子是一种生殖细胞。3、蕨类植物的经济意义在于:①有些可食用;②有些可供药;③有些可供观赏;④有些可作为优良的绿肥和饲料;⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代,变成了煤。

4、苔藓植物的根是假根,不能吸收水分和无机盐,而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织,不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。

5、苔藓植物密集生长,植株之间的缝隙能够涵蓄水分,所以,成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。

6、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感,在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点,把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。

7、藻类植物的主要特征:结构简单,是单细胞或多细胞个体,无根、茎、叶等器官的分化;细胞里有叶绿体,能进行光合作用;大都生活在水中。

8、藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料,放出的氧气除供鱼类呼吸外,而且是大气中氧气的重要来源。

9、藻类的经济意义:①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用

10、种子的结构

蚕豆种子:种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、子叶(2片))。胚是幼小的生命体,包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。

玉米种子:果皮和种皮、胚、子叶(1片)、胚乳(玉米种子外面也有厚皮。但这一层实际上是由两层组成的,外面一层是果皮,里面一层是种皮。因玉米种子成熟后,果皮和种皮紧贴在一起,不易分开,故看上去只一层。所以,玉米的籽粒实际上是果实,只是习惯上称之为种子。)

11、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活,其中一个重要的原因是能产生种子。

12、记住常见的裸子植物和被子植物。

第二章 被子植物的一生

1、种子的萌发环境条件:适宜的温度、一定的水分、充足的空气

自身条件:具有完整的有生命力的胚,有足够的供胚发育的营养储备,已度过休眠期。

2、测定种子的发芽率(会计算)和抽样检测。生长最快的部位是:伸长区

根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量,一方面要靠伸长区细胞体积的增大。

3、枝条是由芽发育成的

6、植株生长需要的营养物质:氮、磷、钾7、花由花芽发育而来8、花的结构(彩图15)

9、传粉和受精10、果实和种子的形成

子房——果实 受精卵——胚

胚珠——种子 子房壁----果皮(与生活中果皮区别)。

11、人工受粉当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。

12、被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。

生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物。

第三章 绿色植物与生物圈的水循环

1、绿色植物的生活需要水

(1)水分在植物体内的作用

水分是细胞的组成成;水分可以保持植物的固有姿态;水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂;水分参与植物的代谢活动

(2)水影响植物的分布

(3)植物在不同时期需水量不同

2、水分进入植物体内的途径

根吸水的主要部位是根尖的成熟区,成熟区有大量的根毛。

3、运输途径

导管:向上输送水分和无机盐。筛管:向下输送叶片光合作用产生的有机物

4、叶片的结构

表皮(分上下表皮)、叶肉、叶脉、

5、气孔的结构:保卫细胞吸水膨胀,气孔张开;保卫细胞失水收缩,气孔关闭。

白天气孔张开,晚上气孔闭合。

6、蒸腾作用的意义:

可降低植物的温度,使植物不至于被灼伤

是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力

可促使溶解在水中的无机盐在体内运输

可增加大气湿度,降低环境温度,提高降水量。促进生物圈水循环。

第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者

1、天竺葵的实验

暗处理:把天竺葵放到黑暗处一夜,目的:让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。

对照实验:将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖,目的:做对照实验,看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。

脱色:几个小时后把叶片放进水中隔水加热,目的:脱色,溶解叶片中叶绿素便于观察。

染色:用碘液染色

结论:淀粉遇碘变蓝,可见光部分进行光合作用,制造有机物

2、光合作用实质:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧气的过程。

3、光合作用意义:绿色植物通过光合作用制造的有机物,不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要,而且为生物圈中的其它生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。

4、绿色植物对有机物的利用

用来构建之物体;为植物的生命活动提供能量

5、呼吸作用意义:呼吸作用释放出来的能量,一部分是植物进行各项生命活动(如:细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等)不可缺少的动力,一部分转变成热散发出去。

第五章 绿色植物是与生物圈中的碳—氧平衡

1、绿色植物通过光合作用,不断消耗大气中的二氧化碳,产生氧气,维持了生物圈中的碳氧平衡。

2、呼吸作用与生产生活的关系:中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通,以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物,因此在储存植物的种子或其它器官时,要设法降低呼吸作用,降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。

3、光合作用与生产生活关系:要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件,尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。

光合作用与呼吸作用的区别和联系

区别 光合作用 呼吸作用

部位 含有叶绿体的细胞 所有的活细胞

条件 光 有光无光均可

原料 二氧化碳,水 有机物,氧

产物 有机物,氧 二氧化碳,水

能量变化 合成有机物,贮存能量 分解有机物,释放能量

联系:相互依存

第六章1、我国主要的植被类型

草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林

2、我国植被面临的主要问题:植被覆盖率低,森林资源和草原资源破坏严重3、我国森林覆盖率16.55%,4、我国每年3月12日为植树节5、热带雨林-----地球的肺,

6、生物圈的“绿色工厂”----绿色植物。

如果将绿叶比做制造有机物的“工厂”,它的机器是叶绿体,动力是光,原料是二氧化碳和水,产物是有机物和氧气,条件是光和叶绿体。场所是叶绿体,具体部位是叶绿体的细胞

七年级生物学上册第三单元测试题答案人教版

《知识与能力训练•生物学》七年级上册参考答案

第一单元 生物和生物圈

第一章 认识生物

第一节 生物的特征

基础练习

1.D 2.B 3.C 4.A 5.B 6.D 7.A 8.B 9.B 10.B

能力提高

11.C 12.C 13.(1)生长与发育现象。 (2)生殖现象。 (3)遗传现象。 (4)变异现象。 (5)对外界刺激作出反应。

14.(1)生物能生长和繁殖。 (2)生物的生活需要营养。 (3)生物能对外界的刺激作出反应。

15.生物有:老树、昏鸦、瘦马、人; 非生物有:小桥、流水、人家、古道、西风、夕阳、天涯。

拓展练习

16.是生物。证据是能够吸收人们排除的二氧化碳,利用阳光,使自身产生大量营养物质并且排出氧气,净化太空飞船中的空气。它还能利用一分为二的方式进行繁殖,一昼夜产生

2~3代。

第二节 调查周边环境中的生物

基础练习

1.A 2.A 3.B 4.B 5.C 6.D 7.A 8.B 9.A 10.A

能力提高

11.D 12.C 13.A—b, B—c, C—a

14.(1)植物:银杏树、海带、白菜; 动物:鲫鱼、奶牛、蚂蚁; 其他生物:木耳、大肠杆菌。 (2)水生生物:海带、鲫鱼; 陆生生物:银杏树、木耳、奶牛、蚂蚁、白菜、大肠杆菌。 15.答案提示:近视率=近视人数÷班级人数×100%

拓展练习

16.(1)调查目的:调查清楚宠物在人们生活中的作用及如何防止宠物向人类传播疾病。

(2)调查方式:采用访谈法、查阅资料等。

(3)调查对象:饲养的宠物。

(4)调查范围:所有的宠物。

(5)调查方案:①制订调查计划;

③设计合理的调查路线;

⑤归类、整理分析。

第二章 了解生物圈

第一节 生物与环境的关系

基础练习

1.D 2.A 3.B 4.A 5.C 6.A 7.D 8.A 9.D 10.C

能力提高

11.A 12.D 13.(1) — D, (2)—

B, (3)— A,

(4)— C

14.开放性试题,回答正确即可。要点:人类对野生动物滥捕滥杀,造成某些动物种类和数量减少,最终会破坏生态平衡。

15.作出假设:鼠妇适于生活在阴暗的环境中,光会影响鼠妇的生活。(合理即可)

设计方案:(2)明亮 阴暗 实验结论:光 阴暗 光照

拓展练习

16.(1)B 因为B耳小、短,热量不易散失。 (2)生存环境

(3)减少甚至灭绝。 (4)植树造林,减少废气排放(开发绿色能源等)。

第二节 生物与环境组成生态系统

基础练习

1.D 2.C 3.B 4.D 5.D 6.B 7.B 8.D 9.C 10.C

能力提高

11.C 12.B 13.(1)分解者 (2)太阳能(或太阳、阳光) (3)不正确。因为生产者的主要特点是能够制造有机物,而人不能。

14.(1)湿润 (2)土壤湿度(或湿润土与干土)。 (3)光、空气、温度(任答两个即可,或答其他两个合理答案亦可)。 (4)分解

15.(1)5 草→鼠→蛇→鹰。 (2)生产者 消费者 分解者 非生物部分。

(3)草 鹰 (4)在短期内增加。

拓展练习:

16.(1)浮游藻类是生产者;浮游动物、鱼、虾、贝、鲸等动物是消费者;细菌是分解者。

(2)赤潮生物大量消耗海水的溶解氧;藻类还会产生一些毒素,动物摄食这些藻类后,其毒素会积聚在动物体内。这些都会危及动物生存。

(3)藻类毒素通过食物链不断积累(富集),体型越大的鱼类,越位于食物链的后端,积聚的毒素浓度越高(或在同种鱼类中,鱼体越大,生活时间越长,摄食量越大,积聚的毒素浓度越高)。

第三节 生物圈是最大的生态系统

基础练习

1.C 2.A 3.B 4.D 5.D 6.A 7.D 8.D 9.A 10.D

能力提高

11.生物圈 12.森林 湿地 13.(1)—③, (2)—①, (3)—②, (4)—⑥, (5)—④, (6)—⑤

拓展练习

14.(1)乱砍伐树木,森林大面积消失; (2)过度放牧,草原沙漠化; (3)河流、湖泊污染,出现“赤潮”等。

第一单元测验题答案

一、选择题

1.D 2.B 3.D 4.D 5.B 6.D 7.D 8.C 9.D 10.C

11.D 12.A 13.B 14.D 15.D 16.B 17.B 18.B 19.C 20.A

21.D 22.B 23.C 24.B 25.B 26.B 27.C 28.A 29.A 30.B

31.C 32.A 33.D 34.A

二、简答或填空题

35.(1)生长发育 (2)繁殖 (3)应激性

36.× √ √

37.(1)草莓 (2)杨桃 (3)杨梅

38.调查目的 调查对象 调查方案 抽样调查 记录 整理 分析

39.(1)ABCDEKL (2) ACDE BKL

40.(1)对照(对比) (2)A (3)遵循生物钟,少熬夜,避免造成对身体不必要的伤害。

41.(1)中午 (2)实验缺乏对照。

42.(1)1 (2)水、空气 (3)根部不能进行呼吸作用。 (4)样本(或大蒜幼苗)数量少。

43.①× ②√ ③× ④× ⑤×

44.(1)生产者 消费者 (2)调节

45.(1)3 食物网 (2)草→鼠→鹰 (3)鹰 (4)失去自我调节能力。

第二单元 生物体的结构层次

第一章 细胞是生命活动的基本单位

第一节 练习使用显微镜

基础练习

1.见课本37页 图2-1 2.C 3.C 4.D 5.D 6.C 7.C 8.A 9.A 10.C

能力提高

11.(1)物镜 目镜 反光镜 光圈 (2)粗准焦螺旋 细准焦螺旋

12.(1)A

(2)C (3)A 13.C

14.D 15.2 16

拓展练习

16.左上方 右下方 pbdq 17.污点 气泡 18.顺

第二节 植物细胞

基础练习

1.D 2.B 3.B 4.B 5.B 6.D 7.C 8.C 9.C 10.B

能力提高

11.透明 12.切片、涂片、装片 13.载玻片 盖玻片 14.D 15.B

16.④②③⑤①

拓展练习

17.见课本45页图2-2

第三节 动物细胞

基础练习

1.C 2.C 3.B 4.A 5.A 6.C

能力提高

7.生理盐水 内壁 载玻片 生理盐水 盖玻片 气泡 碘液 显微镜

8.(1)乙 (2)[1]细胞壁 (3)[2]细胞膜 (4)[4]细胞核 (5)[5]液泡

9.清洁口腔,减少杂质。

保持口腔上皮细胞的生活状态,防止口腔上皮细胞变形或破裂。

拓展练习

10.(1)乙 (2)①甲, 重新盖盖玻片,注意用镊子夹起盖玻片,使它一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓放下。避免产生气泡。 ②丙, 用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。 ③丁,重新盖盖玻片,之前注意用牙签在载玻片上的生理盐水中反复蘸几下,使口腔上皮细胞分散开来。

第四节 细胞的生活

基础练习

1.B 2.B 3.D 4.C 5.C 6.A 7.D 8.B 9.D 10.D

能力提高

11.叶绿体 线粒体 12.光能 化学能 有机物 有机物 化学能

13.D 14.A 15.线粒体为细胞的生命活动提供能量。生命活动旺盛的部位,细胞内的线粒体多,提供的能量就多,说明细胞的结构与其功能是相适应的。

拓展练习

16.(1)3

(2)B

A C B (3)小羊多莉的遗传物质主要来自于B“妈妈”。

(4)遗传物质主要存在于细胞核中(细胞核控制生物的发育和遗传)。

第二章 细胞怎样构成生物体

第一节 细胞通过分裂产生新细胞

基础练习

1.C 2.D 3.D 4.D 5.B 6.A 7.D 8.D 9.C 10.A

能力提高

11.C 12.A

13.(1)生长 分裂 (2)染色体

拓展练习

14.(1)核酸 蛋白质 (2) 染色体、DNA、基因 (3) 相同 复制

第二节 动物体的结构层次

基础练习

1.C 2.D 3.A 4.C 5.A 6.B 7.D 8.D 9.C 10.B

能力提高

11.C 12.A 13.(1)分裂 数目 (2)生长 体积 (3)分化 组织

拓展练习

14.(1)分裂 分化 (2) 神经 结缔 (3) 器官 系统

第三节 植物体的结构层次

基础练习

1.C 2.A 3.B 4.C 5.D 6.C 7.C 8.C 9.B 10.B

能力提高

11.C 12.B 13.(1) 保护 (2)营养 (3)输导 (4)器官

拓展练习

14.(1)细胞液 液泡 (2) 保护 营养 (3) 输导 (4)组织 器官

第四节 单细胞生物

基础练习

1.D 2.C 3.C 4.A 5.A 6.B 7.A 8.B 9.D 10.A

能力提高

11.D 12.B 13.B 14.(1)[7]纤毛 (2)[9]口沟 [10]食物泡 (3)[8]表膜

(4)[6]胞肛

拓展练习

15.提示:(1)为什么培养液表层草履虫数量最多?

(2)表层水温比底层高,表层水中含氧量多,表层光照充足,表层食物多……

(3)方案需针对假设而定。如设置不同的温度环境,观察什么样的温度条件更适合草履虫生活。

第二单元测验题答案

一、选择题

1.B

2.B 3.C 4.C 5.A 6.B

7.C 8.C 9.D 10.B

11.D 12.C 13.A 14.C 15.C 16.C 17.C 18.B 19.D 20.B

21.A 22.D 23.D 24.B 25.D 26.C 27.A 28.D 29.C 30.B

31.D 32.A 33.C 34.A 35.C 36.C 37.D

二、简答或填空题

38.(1)[2]细胞膜 [4]细胞核 [6]细胞质 (2)[1]细胞壁 [3]叶绿体 [5]液泡

39.(1)细胞壁 (2)细胞膜 (3)细胞质 (4)细胞核 (5)液泡

40.(1)细胞核 (2)DNA 蛋白质 DNA (3)基因 (4)D

41.(1)基因 (2)染色体 细胞膜

42.(1)②→③→① (2)细胞质 线粒体 (3)BAC

43.(1)分裂 分化 组织 (2)甲

44.(1)表皮 保护 (2)输导

导管 筛管 叶脉 (3)叶肉

营养 (4)器官

45.(1)5 5 (2)酵母菌 草履虫 衣藻 眼虫 变形虫 (3)一个细胞 单细胞生物 放大镜 (4)水 其他生物体上

第三单元 生物圈中的绿色植物

第一章 生物圈中有哪些绿色植物

第一节 藻类、苔藓和蕨类植物

基础练习

1.D 2.D 3.B 4.A

5.D 6.C 7.D

8.D 9.D

10.C

能力提高

11.A 12.B 13.B 14.叶 茎 根 蕨类 孢子

拓展练习

15.(1)洗涤剂是否影响种子的萌发及生长? (2)生长受到抑制 (3)对照

第二节 种子植物

基础练习

1.B 2.C 3.B 4.B 5.C 6.B 7.A 8.B 9.B 10.B

能力提高

11.D 12.A 13.(1)A

(2)CBAD 14.种子植物 裸子植物

被子植物 果皮

裸露 绿色开花植物 15.被子 藻类

拓展练习

16.(1)E子叶 J胚乳 (2) 子叶 胚乳 (3) 胚乳变蓝色 淀粉

第二章 被子植物的一生

第一节 种子的萌发

基础练习

1.D 2.B 3.D 4.A 5.A 6.A 7.C 8.A 9.C 10.B

能力提高

11.A 12.C 13.(1)2号花盆的水应该适量 (2)光照对绿豆发芽没影响

14.(1)没有充足水分 没有充足空气 没有适宜温度 (2)胚不完整或死亡

15.(1)水分 (2)胚根 胚芽 胚轴 (3)根 胚芽

拓展练习

16.(1)种子萌发需要水 (2)探究种子萌发是否需要空气 (3)增加一个与B相同的装置,并在装置外罩上一个不透光的箱子。

第二节 植株的生长

基础练习

1.D 2.D 3.B 4.C 5.A 6.D 7.D 8.B 9.A 10.A

能力提高

11.A 12.B 13.(1)[2]分生区 [3]伸长区 (2)[1]根冠 [4]成熟区 增大和土壤接触面积 14.(1)[A]生长点 (2)芽轴 茎 (3)[E]芽原基

15.(1)蒸馏水中没有无机盐 (2)对照 (3)植物的生活需要无机盐

拓展练习

16.A

第三节 开花和结果

基础练习

1.A 2.A 3.A 4.C 5.A 6.D 7.B 8.C 9.D 10.B

能力提高

11.A 12.C 13.果皮 种皮 胚 14.(1)雄蕊 雌蕊 (2)[6]花药 传粉

(3)[3]子房 [11]胚珠 受精卵 15.(1)花粉 花粉管 (2)子房壁 (3)胚

(4)精子

拓展练习

16.猜想二:颜色有关

实验步骤及操作:蜂蜜,挂在树枝上。

需要记录的数据:蜜蜂数

第三单元(第一、二章)测验题答案

一、选择题

1.D 2.D 3.B 4.A 5.C 6.A 7.B 8.D 9.B 10.B

11.C 12.B 13.B 14.C 15.C 16.C 17.B 18.C 19.A 20.C

21.C 22.B 23.B 24.C 25.D 26.A 27.D 28.D 29.B 30.A

31.B 32.C 33.B 34.D 35.B 36.A 37.A 38.C 39.B 40.C

41.C 42.D

二、简答或填空题

43.(1)肾蕨 油松 向日葵 (2)孢子 (3)葫芦藓

44.(1)果皮 种子 果皮 果实 被子 (2)果实 种子 裸子

45.(1)①②④⑤ ⑦⑧⑨⑾ ④⑦ ②⑨ (2)⑤ ⑾ (3)⑩

46.(1)没有充足的空气 没有适宜的温度 (2)种子萌发需要充足的水分、充足的空气和适宜的温度。 (3)胚不完整(或死亡或处在休眠期)

47.(1)顶芽 侧芽 (2)[1]生长点 (3)[3]幼叶 [4]芽轴

48.(1)①④⑤ ② (2)传粉 (3)⑥ (4)嫁接

第三章 绿色植物与生物圈的水循环

基础练习

1.D 2.A 3.D 4.B 5.D 6.B 7.D 8.B 9.D 10.D

能力提高

11.C 12.C 13. (1)输导 营养 (2)栅栏组织叶绿体较多 (3)[5]叶脉 导管

(4)气孔 [7]保卫细胞 14.(1)D (2)A (3)B、C

C (4)下表皮上的气孔多于上表皮的气孔。 15.(1)原始海洋 (2)种子萌发需要一定的水分 (3)植物体的重要组成部分

不同 (4)促进生物圈的水循环。

(5)工业用水要加大循环使用力度;农业用水要改漫灌为滴灌溉;生活用水要节约等。

拓展练习

16.(1)蒸腾作用 白天,用干燥的密封塑料袋罩住一正常生长的带叶枝条放在光下,一段时间后发现塑料袋的内壁上出现了小水珠,证明水分以气体状态从植物体内散发到体外。(2)细胞壁薄,细胞质少,液泡大。 (3)使大气中的氧和二氧化碳的含量保持稳定

第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者

基础练习

1.C 2.A 3.D 4.A 5.C 6.B 7.D 8.C 9.B 10.A

能力提高

11.C 12.D 13.(1)②⑦③⑥⑤④⑤① (2)要点:叶片见光部分产生淀粉,淀粉遇碘变蓝(或未见光部分没有产生淀粉,所以遇碘不变蓝) 14.(1)黄白色 (2)淀粉

无叶绿体 (3)光 光是光合作用的必要条件 15.(1)对照 (2)D (3)① 光(光照) ②叶绿体

拓展练习

16. 答案提示:将不透光而又不怕水浸的材料剪成“福”字,贴在正在生长的果实表面。

第五章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡

第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气

基础练习

1.B 2.A 3.D 4.B 5.B 6.C 7.A 8.D 9.C 10.D

能力提高

11.A 12.C 13.二氧化碳(和)水; 叶绿体 光 有机物(淀粉)(和) 氧气;化学能 有机物(淀粉) 14.(1)二氧化碳 (2)使植物叶片中的淀粉运走耗尽

(3)对照 (4)

15.(1)二氧化碳 有机物 (2)蒸腾 水蒸气

拓展练习

16. 答案提示:金鱼藻和光源的距离越近其产生的气泡数目越多;光照越强烈,光合作用越强。

第二节 绿色植物的呼吸作用

基础练习

1.B 2.C 3.A 4.B 5.A 6.D 7.D 8.C 9.B 10.A

能力提高

11.C 12.D 13.植物呼吸释放的气体是二氧化碳吗? 变浑浊 气孔 光合

14.(1)氧气 (2)光合 对照实验 光 (3)蒸腾 木质部 (4)呼吸 二氧化碳

15.(1)吸收空气中的二氧化碳,排除干扰。 (2)C装置中的澄清石灰水变浑浊 (3)可以通过控制水流的速度来控制空气通入的速度。/可以收集气体。/防止外界的气体从右侧进入C装置等。(答出一点即可)

拓展练习

16.(1)呼吸作用

二氧化碳 光合作用 (2)蒸腾作用

(3)减弱

第六章 爱护植被,绿化祖国

基础练习

1.A 2.B 3.D 4.C 5.B 6.B 7.D 8.A 9.A 10.C

能力提高

11.C 12.A 13.0.145公顷 1/4 14.中华人民共和国森林法 中华人民共和国草原法 15.(1)降低大气温度、维持生物圈的碳氧平衡。 (2)光合 蒸腾

(3)植被的种类。

拓展练习

16.(1)破坏环境,乱砍滥伐树木,将使包括人类在内的地球上所有的生物都失去生存的家园。 (2)提示:①现在最流行的是驼峰;/ ②嘿,骆驼老弟,我们越来越像你了;/ ③敢问家在何方?/ ④在“沙球”上的生活。

第三单元(第三、四、五、六章)测验题答案

一、选择题

1.A 2.D 3.B 4.D 5.C 6.D 7.A 8.C 9.D 10.D

11.B 12.C 13.D 14.A 15.C 16.C 17.B 18.D 19.A 20.C

21.B 22.C 23.A 24.D 25.D 26.D 27.A 28.C 29.D 30.B

31.B 32.C 33.B 34.D 35.A 36.D 37.C 38.B 39.B 40.A

二、简答或填空题

41.(1)表皮 叶脉 叶肉 (2)气孔 保卫细胞 控制气孔的开闭 (3)叶绿体

光合作用 (4)导管 筛管 水分 无机盐 有机物

42.(1)叶绿体 氧气 (2)光 (3)合理密植

43.蒸腾作用 水(水分) 光合作用 呼吸作用

44.(1)人工辅助授粉 (2)合理密植 (3)根部尽量多带土,以保护幼根和根毛或去除部分叶片,减少蒸腾作用

45.(1)无机盐的吸收 (2)呼吸 土壤溶液浓度大于根毛细胞液浓度 呼吸作用消耗有机物 低温

46.(1)三(或3) (2)①甲组:阴暗、适宜的温度 乙组:光照充足、适宜的温度

②同样材料(同样多株韭苗或同样多株蒜苗) (3)甲组:变黄 乙组:变绿

47.光合作用(光合作用制造有机物;或光合作用的原料) 20℃ 使呼吸作用减弱,减少有机物消耗(或降低呼吸作用,减少有机物消耗)。

48.(1)蒸腾 (2)氧气 光合 (3)二氧化碳 呼吸

49.植物呼吸释放的气体是二氧化碳 变浑浊 气孔 光合

50.草原 荒漠 热带雨林 落叶阔叶林 常绿阔叶林 针叶林

期末综合评估试题答案

一、选择题

1.B 2.B 3.C 4.A 5.A 6.D 7.B 8.D 9.B 10.A

11.D 12.C 13.B 14.D 15.A 16.C 17.B 18.B 19.A 20.B

21.C 22.D 23.C 24.D 25.A 26.B 27.D 28.C 29.D 30.C

31.B 32.C 33.D 34.B 35.C 36.A 37.C 38.C 39.C 40.A

41.C 42.B 43.D 44.C 45.A 46.C 47.D 48.A 49.B 50.B

51.A 52.A 53.D

54.(1)—C (2)—A (3)—D (4)—E (5)—B (6)—G (7)—F

二、简答或填空题

55.(1)ABC (2)①②④ ③ (3)基因检测

56.(1)减少误差,使结果更准确真实可靠。 (2)墙角处、砖块下等潮湿 (3)1

有光和无光 (4)高温 低温 温度 (5)干燥 潮湿 水分 (6)把鼠妇放回适宜它们生存的环境中。 关爱生命,爱护动物。

57.绿色植物 较弱

58.(1)5 草→鼠→蛇→鹰 (2)捕食关系 食物网 物质和能量

(3)相对稳定 自动调节能力

59.(1) 甲 (2)[1]细胞膜 [2]细胞核 (3)[5]染色体 相同 (4)叶绿体

60.(1)受精卵 (2)细胞分裂 染色体 (3)细胞分化 (4)系统 (5)消化

61.(1)细胞分裂 细胞生长 细胞分化 (2)分化 (3)保护 营养

62.(1)水 [7]纤毛 (2)[9]口沟

[10]食物泡

(3)[8]表膜

(4)[1]收集管

[2]伸缩泡 (5)[6]胞肛 (6)叶绿体 消费者 (7)上 氧气

63.(1)松、银杏 裸子植物 (2)苹果、梨 保护种子、帮助种子传播

(3)胚 胚被破坏

64.(1)种子萌发需要充足的水分 (2)2 3 (3)没有适宜的空气

65.(1)控制变量法 (2)对照 (3)植物生长需要无机盐

66.(1)子房壁 珠被 卵细胞 胚珠 果实

种子 (2)①

67.(1)水分 无机盐 导管 (2)气孔 二氧化碳 (3)有机物 筛管

(4)气孔 蒸腾

68. (1)土壤中的无机盐被柳树吸收 (2)光照、二氧化碳和温度等(至少答出2条)

(3)光合作用的原料 蒸腾作用 降低植物体的温度,促进水分和无机盐的运输。

69. (1)氧气 二氧化碳 氧气 (2)植物在黑暗中不能进行光合作用,装置中的氧气被用尽,小白鼠由于缺氧而死亡; 延长 氧气

70.炎热、 湿润

人教版七年级生物期末考试复习题

人的新生命诞生的起点是(  )A.卵细胞成熟B.精子成熟C.受精卵的形成D.婴儿诞生

人体产生精子和分泌雄性激素,产生卵细胞和分泌雌性激素,受精部位,胚胎发育的部位分别是(  )

①卵巢②睾丸③输卵管④子宫⑤输精管⑥附睾.

A.②①④③

B.②①③④

C.①②⑤④

D.②⑤④⑥

下列有关人体消化和吸收的叙述,正确的是(  )

A.消化道都具有消化功能

B.糖类都可以直接吸收

C.消化和吸收都在小肠

D.胰液含有消化蛋白质的酶

人体在吸气时(  )

A.膈肌舒张,胸廓缩小

B.膈肌收缩,胸廓扩大

C.肋间肌舒张,肺容积扩大

D.肋间肌收缩,肺容积缩小

关于血液各种成分及功能的叙述不正确的是(  )

A.血浆有运输营养物质和代谢废物的功能

B.血小板有止血和加速凝血的作用

C.红细胞有运载血红蛋白的功能

D.白细胞有防御疾病的作用

下列不属于毛细血管有利物质交换的特点的是(  )

A.管壁薄仅由一层上皮细胞组成

B.管内径极小,红细胞只能单行通过

C.管内血液速度也最慢

D.血液流速快有利物质运输

关于心脏的说法,以下正确的是(  )

A.心脏四个腔内流的都是动脉血

B.心脏壁最厚的是右心房

C.心脏中的瓣膜可防止血液倒流

D.心脏全部由肌肉组织构成

下表是小波同学有关“唾液淀粉酶的消化作用”的实验记录.

试管 实验材料 处理方法 实验现象

1 淀粉糊﹢2ml唾液 充分搅拌后,放在37℃的温水中,

10分钟后滴加2滴碘液. 不变蓝

2 淀粉糊﹢2ml清水 充分搅拌后,放在37℃的温水中,

10分钟后滴加2滴碘液. ?

(1)在这个实验中,2号试管的实验现象是;2号试管起作用.

(2)1号试管不变蓝的原因:唾液淀粉酶将淀粉转化成了.

(3)“充分搅拌”是模拟口腔中的作用.(填“牙齿”或“舌”)

(4)温度为℃左右时口腔中唾液淀粉酶的活性最强.

如图表示食物经过消化道时,糖类、脂肪、蛋白质被消化的程度,字母表示组成消化道的各个器官,请据图回答(“[]”里填字母,横线上填文字):

(1)曲线Z表示的消化;X表示的消化;Y表示的消化.

(2)胰腺分泌的胰液通过导管流入[D],对各种食物进行

消化.

初一生物上册期末试题和答案

七年级生物上册期末测试题

http://wenku.baidu.com/view/650b3068a45177232f60a224.html

七年级生物上册期末复习重点有哪些

七年级生物上册期末复习重点有哪些

第一单元 生物和生物圈

第一章 认识生物

第一节 生物的特征

一、 生物的特征:

1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、能排泄废物

4、有应激性 5、由细胞构成(病毒除外) 6、生长发育 7、能繁殖 8、遗传变异

二、 生物的分类

按照形态结构分:动物、植物、其他生物

按照生活环境分:陆生生物、水生生物

按照用途分:作物、家禽、家畜、宠物

第二章 生物圈是所有生物的家

第一节 生物圈

一、 生物圈的范围:大气圈的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等

水圈的全部:距海平面150米内的水层

岩石圈的表面:是一切陆生生物的“立足点”

二、 生物圈为生物的生存提供了基本条件:营养物质、阳光、空气和水,适宜的温度和一定的生存空间

第二节 环境对生物的影响

一、 非生物因素对生物的影响:光、水分、温度等

二、 光对鼠妇生活影响的实验(中考卷子的题目理解掌握)

三、 探究的过程:1、发现问题、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流

四、 对照实验 P15

五、 生物因素对生物的影响:

根据同种或异种的关系,生物因素可分为两种:1、种内关系:种内互助(蚂蚁搬食)、种内斗争(两豹争夺羚羊、争夺栖息地)

2、种间关系:寄生(蛔虫)、竞争(狮子和豹争夺食物)、互助(犀牛和犀牛鸟)

第三节 生物对环境的适应和影响

一、 生物对环境的适应P19的例子

二、 生物对环境的影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土

第四节 生态系统

一、 生态系统的组成:

1、 生物部分:生产者、消费者、分解者

2、 非生物部分:阳光、水、空气、温度

二、 食物链和食物网:

1、 食物链以生产者为起点

2、 物质&能量沿着食物链&食物网流动

3、 营养级越高,生物数量越少;营养级越高,有毒物质积聚更多,譬如日本的水吴病。

三、 生态系统具有一定的自动调节能力

在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏。

第五节 生物圈是最大的生态系统

一、 生态系统的类型p29

森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等

二、 生物圈是一个统一的整体p30

注意DDT的例子 (平时练习卷子的题目)

第二单元 生物和细胞

第一章 观察细胞的结构

第一节 练习使用显微镜

一、1. 显微镜的结构

镜座:稳定镜身;

镜柱:支持镜柱以上的部分;

镜臂:握镜的部位;

载物台:放置玻片标本的地方。中央有通光孔,两旁各有一个压片夹,用于固定所观察的物体。

遮光器:上面有大小不等的圆孔,叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。光线用来调节光线的强弱:

反光镜:可以转动,使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的:

镜筒:上端装目镜,下端有转换器,在转换器上装有物镜,后方有准焦螺旋。

准焦螺旋:粗准焦螺旋(又称粗调):转动时镜筒升降的幅度大;细准焦螺旋(又称细调)。

转动方向和升降方向的关系:顺时针转动准焦螺旋,镜筒下降;反之则上升

三、 显微镜的使用 P37-38 的图要掌握

1、 观察的物像与实际图像相反。

2、 放大倍数=物镜倍数X目镜倍数

3、 放在显微镜下观察的生物标本,应该薄而透明,光线能透过,才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。

第二节 观察植物细胞

一、 切片、涂片、装片的区别 P42

二、 实验过程P43-44

三、 植物细胞的基本结构

1、 细胞壁:支持、保护

2、 细胞膜:控制物质的进出

3、 细胞质:液态的,可以流动的

4、 细胞核:贮存&传递遗传信息

5、 叶绿体:进行光合作用的场所

6、 液泡:细胞液

7、 线粒体:呼吸的场所

第三节 观察动物细胞

一、 观察口腔上皮细胞实验P47

二、 动物细胞的结构

1、 细胞膜:控制物质的进出

2、 细胞核:贮存和传递遗传信息

3、 细胞质:液态,可以流动

第二章 细胞的生活

第一节 细胞的生活需要物质和能量

一、 物质由分子组成,分子是在不断运动的。以白糖融解的实验为例说明。

分子并不是构成物质的最小颗粒,分子是由原子构成的。原子是构成物质的最小单位,而细胞是构成生物体的结构和功能单位。

二、 细胞中的物质

有机物(一般含碳,可烧):糖类、脂类、蛋白质、核酸,这些都是大分子

无机物(一般不含碳):水、无机物、氧等,这些都是小分子

三、 细胞膜控制物质的进出,对物质有选择性,有用物质进入,废物排出。

四、 细胞内的能量转换器:

叶绿体:进行光合作用,是细胞内的把二氧化碳和水合成糖,并产生氧。

线粒体:进行呼吸作用,是细胞内的“动力工厂”“发动机”。

第二节 细胞核是遗传信息库

一、 遗传信息存在于细胞核中

多莉羊的例子p55

二、 细胞核中的遗传信息的载体——DNA

1、 DNA的结构像一个螺旋形的梯子

2、 基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断

三、 DNA和蛋白质组成染色体

1、 不同的生物个体,染色体的形态、数量完全不同

2、 同种生物个体,染色体在形态、数量保持一定

3、 染色体容易被碱性染料染成深色

4、 染色体数量要保持恒定,否则会有严重的遗传病

四、 细胞的控制中心是细胞核

第三节 细胞通过分裂产生新细胞

一、 生物的由小长大是由于:细胞的生长和细胞的分裂

二、 细胞的分裂

1、染色体进行复制

2、细胞核分成等同的两个细胞核

3、细胞质分成两份

4、植物细胞:在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁

动物细胞:细胞膜逐渐内陷,便形成两个新细胞

期中考后内容(重点复习)

第三章 细胞怎样构成生物体

第一节 动物体的结构层次

一、细胞分裂、细胞分化概念

三、 经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能,这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。

四、 几种组织按一定的顺序排列在一起,相互联系,构成一个具有一定形状,能够完成多种功能的结构才能够满足植物体某一方面生命活动的需要,这样的结构叫做器官。

五、 动物和人的基本组织可以分为四种:上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。

六、 四种组织按照一定的次序构成,并且以其中的一种组织为主,形成器官。

七、 动物或人体内能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官,按照一定的次序构成了系统。

八、 动物和人的基本结构层次:细胞→组织→器官→系统→动物体和人体

九、 P65题3

十、 八大系统的名称

第二节 植物体的结构层次

一、 色开花植物的六大器官

1、 养器官:根、茎、叶 2、生殖器官:花、果实、种子

二、 植物的组织

分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等

第三节 只有一个细胞的生物体

一、单细胞生物:酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫

二、草履虫

结构:纤毛、表膜、收集管、收缩泡、胞肛、口沟、食物泡、细胞质、细胞核(大核、小核)

功能:笔记

三、 单细胞生物与人类的关系

1、 有益方面:笔记

2、 有害方面:笔记

第三单元 生物圈中的绿色植物

第一节 藻类、苔藓和蕨类植物

一、 蕨类植物的地上部分不是茎,而是它的复叶;地下部分是地下茎和根。

二、 蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化,而且还具有输导组织、机械组织,所以植株比较高大。

三、孢子是一种生殖细胞,孢子囊也不是在任何时候都能看到,只是在夏天生殖时可见到,当孢子萌发时可形成原叶体。

四、蕨类植物的经济意义在于:①有些可食用;②有些可供药;③有些可供观赏;④有些可作为优良的绿肥和饲料;⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代,变成了煤。

五、 苔藓植物的植物体有两种类型:一种有茎、叶的分化,但茎很细小,叶又小又薄,如葫芦藓、墙藓;另一种没有茎、叶的分化,植物体只是扁平的叶状体,如地钱。

六、苔藓植物的根是假根,不能吸收水分和无机盐,而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织,不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。

七、 苔藓植物密集生长,植株之间的缝隙能够涵蓄水分,所以,成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。

八、 苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感,在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点,把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。

九、 藻类植物的主要特征:结构简单,是单细胞或多细胞个体,无根、茎、叶等器官的分化;细胞里有叶绿体,能进行光合作用;大都生活在水中。

十、 藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料,放出的氧气除供鱼类呼吸外,而且是大气中氧气的重要来源。

十一、 藻类的经济意义:①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用

第四章 没有细胞结构的生物——病毒

一、 病毒的种类

以寄主不同分:动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体)

二、 病毒的结构

蛋白质外壳和内部的遗传物质

三、 病毒与人类的关系 看笔记

第二节 种子植物

一、 种子的结构

蚕豆种子:种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根)、子叶(2片)

玉米种子:果皮和种皮、胚、子叶(1片)、胚乳

二、 种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活,其中一个重要的原因是能产生种子。

三、 裸子植物和被子植物

要求记住常见的裸子植物和被子植物。

四、果皮的作用(看笔记)

第二章 被子植物的一生

第一节 种子的萌发

一、 种子萌发需要的条件

环境条件:适宜的温度、一定的水分、充足的空气

自身条件:子粒饱满,胚完整,具有生命力,已度过休眠期。

二、 测定种子的发芽率和抽样检测

三、 种子萌发的过程

吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶

第二节 植株的生长

一、 根尖的结构和各部分的功能

二、 幼根的生长

1、 生长最快的部位是:伸长区

2、 根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量,一方面要靠伸长区细胞体积的增大。

三、 芽的结构

1、 芽轴——发育成茎

2、 芽原基——发育长成侧芽

3、 生长点——使芽轴不断伸长,并产生出新的芽原基和叶原基

4、 叶原基——发育成幼叶]

四、 植株生长需要的营养物质

氮、磷、钾

第三节 开花和结果

一、 花由花芽发育而来

二、 花的结构

花瓣、花托、花萼、雄蕊(花药、花丝)、雌蕊(子房、花柱、柱头)

三、 传粉和受精

看笔记

四、 果实和种子的形成

子房——果实 受精卵——胚 受精极核——胚乳

胚珠——种子 珠被——种皮

五、 人工受粉

当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。

第三章 绿色植物与生物圈的循环

第一节 绿色植物的生活需要水

一、 水分在植物体内的作用

1、 水分是细胞的组成成分

2、 水分可以保持植物的固有姿态

3、 水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂

4、 水分参与植物的代谢活动

二、 水影响植物的分布

三、 植物在不同时期需水量不同 P109

第二节 水分进入植物体内的途径

一、 根吸水的主要部位是根尖的成熟区,成熟区有大量的根毛。

二、 根的结构

从外到里:树皮:韧皮部(有筛管)、形成层;木质部(有导管)

三、 水分的运输途径

导管:向上输送水分和无机盐

筛管:向下输送叶片光合作用产生的有机物

第三节 绿色植物参与生物圈的水循环

一、 叶片的结构

上下表皮、叶肉(栅栏组织、海绵组织)、叶脉、气孔

二、 气孔的结构,保卫细胞吸水膨胀,气孔张开;保卫细胞失水收缩,气孔关闭。

白天气孔张开,晚上气孔闭合。

三、 蒸腾作用的意义:

1、 可降低植物的温度,使植物不至于被灼伤

2、 是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力

3、 可促使溶解在水中的无机盐在体内运输

4、 可增加大气湿度,降低环境温度,提高降水量。

第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者

第一节 绿色植物通过光合作用制造有机物

一、 天竺葵的实验

1、 暗处理:把天竺葵放到黑暗处一夜

2、 对照实验:将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖

3、 脱色:几个小时后把叶片放进水中隔水加热

4、 染色:用碘液染色

5、 结论:淀粉遇碘变蓝,可见光部分进行光合作用,制造有机物

二、 光合作用

1、 产生了淀粉等有机物

2、 并将光能转化成化学能,储存在有机物里

第二节 绿色植物对有机物的利用

一、 绿绿色植物对有机物的利用

1、 用来构建之物体

2、 为植物的生命活动提供能量

二、 呼吸作用

1、 在线粒体里进行

2、 有机物被分解成二氧化碳和水,储存的能量也被释放,供生命活动需要。

第五章 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡

一、 光合作用产生氧气

无机物+水 ———— 有机物+氧气

叶绿体 (储存能量)

二、 光合作用利用二氧化碳作为原料

绿色植物通过光合作用,不断消耗大气中的二氧化碳,产生氧气,维持了生物圈中的碳氧平衡。

三、 栽培作物时要注意合理密植

第六章 爱护植被,绿化祖国

一、我国主要的植被类型

草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林

二、我国植被面临的主要问题

1、 植被覆盖率低

2、 森林资源和草原资源破坏严重

求初一上学期生物期末考试试卷(附答案)

一、选择题(40分) 1.下列食物链正确的是 ( ) A.草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰 B.蚱蜢→草→食草子的鸟→鹰→狐 C.狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草 D.草←蚱蜢←食虫鸟←鹰←蛇 2.下列属于生物的是 ( ) A.恐龙骨骼 B.珊瑚 C.珊瑚虫 D.钟乳石 3.在研究光对鼠妇生活的影响实验中所用鼠妇的数量是 ( ) A.一只 B.两只 C.三只 D.十只以上 4.下列生物中属于竞争关系的是 ( ) A.水稻和稗草 B.猫和老鼠 C.人和猪 D.蚂蚁和蚱蜢 5.通过预防接种已消灭的疾病是 ( ) A.肺结核 B.乙肝 C.痢疾 D.天花 6.克隆羊多莉长得像 ( ) A.供细胞核的母羊 B.供无核卵的母羊 C.代孕母羊 D.A、B、C三种羊的一部分 7.含羞草的叶子被碰后会合拢,这说明生物具有 ( ) A.生长现象 B.应激性 C.繁殖 D.呼吸 8.在绿草地中生活的蚱蜢的体色往往是 ( ) A.灰色 B.绿色 C.黄色 D.褐色 9.下列现象中,属于与温度变化相适应的现象是 ( ) A.蛾类夜间活动 B.仙人掌的叶变成刺 C.候鸟的迁徙 D.山顶的旗形树 10.树木具有很强的降尘能力,下列哪一项不是树木能够降尘的主要原出 ( ) A.枝叶茂盛,能减少风速,使大气中携带的大粒灰尘降落地面 B.植物的叶表面粗糙,而且多生有茸毛 C.能分泌油脂和黏性物质 D.叶表面生有大量的气孔 11.下列可以作为空气污染程度的指示植物是 ( ) A、藻类植物 B、苔藓植物 C、蕨类植物 D、种子植物 12.“日出江花红似火,春来江水绿如蓝”使江水如此美丽的是那类植物( ) A、藻类植物 B、苔藓植物 C、种植植物 D、蕨类植物 13.紫菜是一种含碘藻类植物,他的生活环境是 ( ) A、陆地 B、森林 C、江河 D、海洋 14.与桃树相比,松树种子最主要的不同是 ( ) A、果实内有种子 B、没果皮包裹,种子裸露在外 C、胚珠外有子房壁 D、球果是由果皮和种子组成 15.“春种一粒粟,秋收万颗籽”,一棵参天大树也是由一颗种子发育来的,其实是因为种子中包含有发育成一株完整植物的 ( ) A、营养物质 B、水分 C、无机盐 D、胚 16.在种子的发育过程中,保护发育中的种子免受外界不良环境侵害的是 ( ) A、花被 B、果皮 C、种皮 D、子叶 17.苹果的甜味来自 ( ) A.植物吸收的糖分 B.细胞液中的糖分 C.细胞壁的糖分 D.果实中的糖分 18.100斤幼嫩的叶子,晒干以后应该有的重量是 ( ) A.100斤 B.50斤 C.20斤 D.10斤 19.根吸收水分和无机盐的主要部位是 ( ) A.根冠 B.伸长区 C.根毛区 D.分生区 20.将一枝桉树的枝条插在红色液体中,1个小时后,发现叶脉呈红色,破开茎,被染成红色的结构是 ( ) A.细胞 B.韧皮部 C.筛管 D.导管 1 2 3 4 二、请你识图回答(20分) 21.看右图回答 (1)右图为 图 (2)物质①为 物质②为 物质③为 物质④为 (3)该叶片除了能进行光合作用外,还能进行 、 。 (4)小麦种子过密会影响产量,从光合作用的原理解释是 。 (5)二氧化碳是光合作用的原料,对植物而言,二氧化碳浓度越大,植物光合作用制造的有机物就越多,可对人类而言,二氧化碳量过大,会破坏生物圈中 平衡,将会严重危害人体健康。 (6)我国的森林覆盖率为 ,仅相当于世界人均水平的1/5,所以我国大力提倡植树造林,退耕还林,我们武隆就属于国家退耕还林区 三、请你回答。(15分) 22.很多人喜欢早晨在林间读书,因为他们认为早晨的林间空气是最新鲜的,你觉得如何?如果是你,你选择什么时候到林子里去读书或散步?请说明理由? 答: 23.一天下课,王鹏和刘磊两位同学正在争吵。王鹏说:“把种子种在肥沃的土壤中先发芽。”刘磊说:“把种子种在贫瘠的土壤中先发芽。”你认为他们谁说的有理?你有自己的说法吗?请说出来。 答: 24.萝卜放不了几天就会空心,如果放在冰箱里面就会多放一段时间,你说这是为什么? 答: 四、识图(15分) 图一 25.图中是----------细胞结构图。2分 26.在图中标出个部分的名称。5分 27.举例说明各部分的作用?8分 五、综合拓展(10分) 28.想象本学期所学的实验。请设计一个小白鼠喜欢吃什么的实验。 答案:一、ACDA DABB CDBA BCCD 二、21.⑴光合作用示意图 ⑵二氧化碳,氧气,有机物,水 ⑶呼吸作用,蒸腾作用 ⑷影响叶片采光,从而影响植物的光合作用 ⑸碳—氧平衡 ⑹16.55% 三、22.早晨在林间读书不好,因为植物在夜间只有呼吸作用没有光合作用,早晨林间积累了较多的二氧化碳。 23.两人的说法都没理,正确的是:种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气,与土壤肥沃程度无关 24.萝卜空心是因为其中的有机物被呼吸作用分解,如果将萝卜储存在冰箱里,可以降低呼吸作用,延长储存时间。 四、25植物 26 、细胞壁、膜、核、质、液泡、叶绿体。 27、答出三个及给满分 五、回答应包括六个环节、酌情给分。

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